七年级生物上册 第5章第2节 呼吸作用精品教案 北师大版.docVIP

《呼吸运动与肺通气》教学设计(附教学反思） 1、知识与技能：描述肺通气的过程，概述呼吸运动的原理。 2、过程与方法：通过演示“呼吸”的多媒体课件，培养学生的观察能力，提出问题的能力，分析、解决问题的能力。 通过分组制作呼吸运动模型，培养学生动手能力和合作意识。 3、情感态度价值观：通过探究呼吸运动，肺通气的原理，培养学生实事求是的科学态度。 通过比赛吹气球，培养学生养成自觉锻炼身体的好习惯。 教学策略： 1、运用多媒体课件创设真实的教学情景，构建多维互动的课堂教学形式。 2、探究性学习是新课程倡导的基本理念，采用科学探究形式，通过模拟制作的探究活动，构建平等、愉快、合作、开放的课堂教学环境。引导探究，创设学生“有所发现”的教学情景。 3、学法：亲身体验、讨论、交流、模拟制作。 4、通过学生演示、测量、提问、抢答、合作、游戏等活动，提供自我展示的空间，激发学生参与的热情，体现以人的发展为本的理念。 教学手段： 多媒体教学 1.通过多媒体教学达到直观，形象的效果。 2.引导探究，创设学生“有所发现”的教学情景。 教学资源： 充分关注学生的生活经验和已有知识，力图将教材资源(呼吸作用概念，呼吸运动模型)；生活资源（学生亲身体验到的，亲自经历过的）；媒体资源（网上下载的录像，杂志和书中获得的知识）；再生资源（课堂上随机产生的，老师根据学情拓展的，根据教材创生的模拟探究）等有