七年级数学 1.2.2 相反数教案 湘教版.docVIP

1.2.2 相反数 [教学目标] 识记相反数的定义，理解相反数在数轴上的特征。 运用相反数的特征求一个数a的相反数。 [教学重点与难点] 重、难点: 理解相反数的意义 [学案设计] （一）、忆一忆 数轴的三要素是什么？在下面画出一条数轴： 2、在上面的数轴上描出表示5、—2、—5、+2 这四个数的点。 3、观察上图并填空： 数轴上与原点的距离是2的点有 个，这些点表示的数是 ；与原点的距离是5的点有 个，这些点表示的数是 。 （二）、学一学 1、自学课本第10、11的内容并填空： 相反数的概念： 只有（ ）不同的两个数，我们称它们互为相反数，零的相反数是（ ）。 概念的理解： 互为相反数的两个数分别在原点的（ ），且到原点的（ ）相等。 一般地，数a的相反数是，不一定是负数。 在一个数的前面添上“—”号，就表示这个数的相反数，如：-3是3的相反数，-a是a的相反数，因此，当a是负数时，-a是一个（ ）数 （ 填正或负 ） -（-3）是(-3)的相反数，所以-（-3）=3， 相反数是指两个数之间的特殊的关系。如：“-3是一个相反数”这句话是不对的。 2、例1 ： 求下列各数的相反数： （1）-5 （2） （3）0 （4） （5）-2b