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《轴对称图形》问题导读单 班级：三、一 班 姓名： 指导老师：李选娣 一、学习目标： 知识与技能：（1）认识轴对称图形的特征，判断一个图形是否是轴对称图形。（2）正确画出轴对称图形及其对称轴。 过程与方法：（1）通过说一说，折一折，比一比，画一画，剪一剪等活动，学生能自己概括出轴对称图形的特征。（2）结合数学知识，渗透美育教学，让学生体会到数学知识来源于生活，服务于生活。 情感态度与价值观：让学生在活动中感受数学与实际生活的密切联系，体验学数学，用数学的乐趣，从而激发学习兴趣。 二、教学重难点： 重点：初步认识轴对称图形，理解轴对称图形的含义，能找出对称图形的对称轴，并能用自己的方法创造出轴对称图形。 难点：引导学生自己发现和认识轴对称图形的一些特征。 三、学习过程： 自学文本内容后完成下列习题。 （1）生活中,哪些是轴对称图形，你能举例吗? （2）看一看，说一说，下面哪些是轴对称图形，并画出对称轴 （3）、谈谈你自学后的收获与疑问。 《轴对称图形》问题生成单 班级： 三、一 班 姓名： 指导老师：李选娣 各位同学，请根据课前安排的预习内容，请同学们进行认真思考，完成下面的内容，并分小组交流讨论，然后由学科长组织在全班交流展示，并接受其他组同学的提问并回答。 观察下列情境图,并回答问题？ 问题一：观察这几个图形有什么特点？ 问题二：判断一个图形，两边是不是一样，有什么好办法？（自己动手试一试） 问题三：取出蝴蝶图形，折给大家看一看？这样对折后，有什么发现？ 问题四：什么是轴对称图形？什么是对称轴？ 《轴对称图形》问题训练单 班级： 三、一 班 姓名： 指导老师：李选娣 1、看一看，说一说，下面哪些是轴对称图形，并画出对称轴？ （ ） （ ） （ ） 2、面对生活中这些美丽的图片，你是否强烈地感受到美就在我们身边！这是一种怎样的美呢? 请你谈谈你的感想？ 3、你能找出下面五角星的对称轴吗？先想一想，再动手折一折，然后画一画。 自我评价 学科长评 小组长评 老师评价