（人教新版）五年级下册英语教案 Unit4 revision.docVIP

Unit4 Is there alibrary in your class? Revision 一、教学内容与分析 Fun story 本课以趣味故事的形式，通过Mimi, Micky, Elephant三个动物的对话，综合地再现了本单元的核心学习内容，让学生在新的语言环境中，加深对本单元所涉及到的语 言知识的认识，培养学生的语言交际能力。 二、课前准备 1．准备本课的教学挂图、投影片、录音磁带和教学挂图。 2．准备Mimi, Micky, Elephant三个动物的头饰。 三、教学建议 1．教师拿出Mimi, Micky, Elephant三个动物的头饰，告诉大家：他们正在参观野生动物学校，大家是不是很想知道野生动物学校的事情呢？那就听一听他们的谈话吧。 2．教师播放故事录音，同时展示Fun story 挂图，帮助学生理解对话。 3．学生分组讨论，交流故事内容，谈论谈论野生动物学校里有什么动物，他们在做什么活动。 4．反复播放故事录音，让学生跟读，同时加深理解。 5．请学生们分组看图片，讲故事。先在组内试讲、评选，然后每组推出代表给全班同学讲故事，教师和学生给予鼓励性评价。 6．请3个学生带动物头饰到讲台前表演故事。 四、课堂评价 1．除了课本的内容，教师应该安排一些听、说、读、写的测试内容。然后根据学生对本单元知识技能的掌握情况，有针对性地设计一些其他的游戏和比赛，以加强和增补某些需要进一步巩固的知识点。如：听录音找出正确图片、看图说话、看图写句子、看图回答问题等。 2．本课的评价应该是对整个单元内容的学习情况的总结，教师应该对整个单元学习过程中学生表现出的学习积极性、参与活动的互动性、学习方法的有效性、学习成果的达标情况等作一个综合评价。给表现优秀的学生和学习小组颁发小奖章等奖品，也可以发一些小的学习用品作为鼓励。教师要特别注意鼓励那些学习有困难而有进步的学生。对表现欠佳的学生教师应该进一步了解情况，制定出下一步教学中的具体措施，帮助他们树立信心，更快进步。 3．每组学生针对组内每个学生的综合表现，评出本组的今日英语之星，发放红星。 4．教师指导学生完成《活动手册》中的相关内容，然后进行评价。 让学生朗读对话，根据自己的理解在空白处写上适当的词语，使整个对话意义完整。检测学生综合理解英语的能力和书写单词的能力。 师生共同总结本单元活动的完成情况，表扬、奖励表现出色的学生；鼓励、帮助表现欠佳的学生，对学习有困难的学生提出具体的指导意见，引导他们尽快取得进步。 五、复习课参考活动 1．组词大赛：教师为学生提供本课单词所涉及到的10个字母，然后让学生在限定时间内开展组词大赛，组词最多者为胜。字母可以重复使用，但是不可以用没有提供的字母。 2．看图说话 提供某教室图，然后让学生根据教室图的具体情况，设计一段问答对话。如：How many desks are there in the classroom? Is there a library in the classroom? 等。对设计话轮最长，使用语言及内容皆准确的学生奖励。 3．趣味排图 教师提供对话内容及与对话相关的图片，但图片的顺序已打乱，请同学们依据对话排列图片，同时模仿对话。 4．组织学生了解更多国外教室的布局。可以上查询网站，例如：输入“新西兰小学”等内容进行查询，能得到相关信息和图片。选学生向全班展示、汇报。 5．具体了解本课所学体育活动项目，如：使用服装、球具、游戏规则及相关体育明星等，并用相关语言向全班做汇报。示范语言：This a basketball．Its brown．The basketball game is very interesting．We often play basketball on the field．Yao Ming is good at basketball．Hes very tall．I like basketball best．等等。 中华资源库： 中华资源库：