2010年滁州地区数学科八年级下资料---平行四边形导学案.docVIP

漫水河中学“三段式” 有效教学导学案 年级 八年级 学科 数学 课题：平行四边形的判定（第2课时） 主备教师 王甫凤 审核人 郑学平 授课时间 2009.4. 发放学案时间（学生填写） 学习目标 ： 1.了解三角形的中位线的概念，掌握三角形的中位线定理. ??? 2.运用平行四边形的判定和性质来解决问题． ??? 研究问题平行四边形的判定定理与性质定理的应用ABCD中，(1)AB∥CD；(2)AD∥BC；(3)AD＝BC；(4)AO＝OC；(5)DO＝BO； (6)AB＝CD．选择两个条件，能判定四边形ABCD是平行四边形的共有哪几对？ 4. 如右图，ΔABC中，BC = 10cm,D、E分别是 AB、AC的中点，则DE = . 再经过点D作 就能得到一个 平行四边形 .（用字母表示） 课堂合作学习，探究新知——学生交流展示： 1.学习课本例题4 已知：如图，点E、F是ABCD的对角线AC上两点，且AE=CF， 求证：四边形BEDF是平行四边形. （1）思考判定一个四边形是平行四边形的方法有哪几种？ （2）研究和解决四边形问题常用的方法①是运用已知平行 四边形的性质，②是添加 将四边形转化成 的问题来思考（如证明两个三角形全等），所需添加的辅助线要在证明中写出，在图上画出（虚线）. （3）证明过程要严密，做到步步有据： 证明 连接BD交AC于点O，∵四边形ABCD是 ，∴AO = ,BO = . 又∵AE = ,∴OE = .即四边形 是平行四边形. 证明方法2：（提示：考虑证明ΔADE≌ΔCBF或ΔABE≌ΔCDF等） 2.学习例题5 已知：如图，点D、E分别为ΔABC的边AB、AC的中点， 求证： DE∥BC，且DE = . (1)学用添加辅助线的方法构造全等三角形. (2)小组讨论、分析证明方法： ①证明线段相等的方法有哪些？ ②证明线段的倍数或几分之一常用什么方法？ (3)认识三角形的中位线的概念： 本题中的线段DE是ΔABC两边中点的连线，叫做ΔABC的中位线. 用文字表述本例题中的结论（三角形中位线定理）： . 3.补充例题：已知三角形的边长分别是6cm、8cm和10cm，顺次连接各边中点所得的三角形周长和面积分别是 和 . 自结测试： （1）已知ΔABC中，D、E、F分别是边AB、BC、CA的中点，若ΔDEF的周长为20cm，则ΔABC的周长为 . （2）已知EF过□ ABCD对角线的交点O，并 交CD边于点E、交AB边于点F，若 AD = 4cm,AB = 5cm,OE = 1.5cm,则四边 形EFBC的周长是 cm. （3）如下图，在RtΔABC中，∠ACB=900，点D、E分别是AB、BC的中点， 点F在AC的延长线上，∠FEC =∠B， ① CF = DE吗？请说明理由. ②若AC = 6cm,AB = 10cm,求四 边形DCFE的面积. 自我评价： ，同伴评价： ，组长评价： ， 教师评价： . 课后作业：课本P81页第11题、P82页第13，16题. 班级： 姓名： 【文献资料】