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提高小学英语复习课教学实效性 ——《Unit3 School Things》课例研究报告 湖北恩施宣恩沙道沟中心小学 向远地 研修的主题与背景： 笔者从事小学英语教学近六年之久，从农村到城镇听课不下一百来节。做过教务主任，当过校长，从农村小班教学到城镇大班教学，从语、数、英全职教师到英语专职教师，从应试教育理念到素质教育理念。经历的路程艰辛而又曲折，我看到大多英语课教师关注的是英语新授课教学，对复习课的教学根本没做过精心设计，要么把新授课的环节直接“拿来”，学生疲乏无味；要么过分依赖教材，学生一边复习，一边完成教材上的练习；要么过分关注知识点的复现，忽视学生英语综合语言能力的提高；还有甚者将各个知识点罗列在黑板上，大篇幅的让学生抄，让学生去背，没有情境，没有话题，知识零散。教师占据整个课堂，学生自主学习的权利被无情剥夺等等现象，实在是太多了。这次有幸来到华中科技大学附属小学参加国培计划“影子教师”培训，本人在指导老师的指导下，专门对此类问题进行了研究和探讨。 研修团队与计划： （一） 研修团队 组长：陈琼 副组长：罗晶晶 成员：华科附小英语组教师及前来研修培训的影子教师向远地、徐绪辉。 （二）研究计划 1.理论方面：主要学习教学设计，观课议课的新理念、新技术。在导师引导下精读一本专业书籍，阅读有关专业杂志及文章。开展新课标、新教材的深入学习和研讨。 2.实践方面：观摩体验导师教育教学各环节，并进行总结和自我反思。写好研修日志和读书笔记。针对自己的现状和教学实践中遇到的困惑及问题确立研究主题，开展课例研究，做课例研究报告。 研修过程概述： （一）所做工作摘要： 1.第一周：12月1-4日，报到影子基地学校，召开座谈会确定一对一帮扶对象，学校领导安排我的指导老师为附小Miss Luo。制定学习计划，明确学习目的，了解基地学校教学理念和办学特色。观看导师上课，参加学校承办的“全国提升小学数学课堂教学实效性研讨会”。 2.第二周：12月5日上午听导师Miss Luo常态课，下午写课感及日志；12月6日上午第三节听Miss Chen604班的指导课，第四节听Miss Luo605班指导课，下午看课例录像，写课后感想及研修日志；12月7日上午听导师Miss Luo402班常态课，改作业进一步了解学生，下午准备常规课的教学设计；12月8日上午第二节听Miss Ma302班的测评课，第三节听401班Miss Luo的示范课，下午评课及反思；12月9日上午第三节听Miss Chen602班示范课，下午写课感及日志。 3.第三周：12月12日上午研读专著《小学英语教学策略》，并做读书笔记，下午写日志，准备常规课教学设计；12月13日上午继续琢磨准备常规课教学设计，下午在导师Miss Luo的介绍下与405班学生见面，熟悉本班学生；12月14日上午继续修改常规课课件，下午去405班上常规课，导师随堂听课；12月15日上午听取导师评课意见，请教怎样搞课例研究教学设计，下午修改教学设计，进一步深化研究主题；12月16日上午听同室学员徐绪辉的常规课并参加评课，下午写日志及反思。 4.第四周：12月19日上午例行参加学校每周一升旗仪式，录电子教学设计，听取导师修改意见，下午说课及写日志；12月20日上午教电子教学设计，请求导师帮助修改课件，下午学习刘兆义推荐的专著《帮助学生自主学英语》并做笔记；12月21日再次深钻教 材，熟悉教学设计，晚上写研修日志；12月23日上午第三节到401班试教，Miss Luo随同听课，下午点评反思。 5.第五周：12月26日听导师Miss Luo亲自上我们所设计的研修课，下午说课反思；12月27日上午到华科附小多媒体教室单独试说此研修课，下午做录播前的准备工作；12月28日上午到演播室录制本节研修课例，下午看录课材料反思；12月29日上午去学校与指导教师交换意见，下午准备研修课例报告材料及总结等，晚上去学校特意安排的西式餐厅聚餐，为影子教师饯行；12月30日上交各种文本及电子资料，领取结业证书，影子教师培训圆满结束。 （二）学习日志摘录一二 1.日志一： 12月7日研修日志 ??? 今天，天空下着蒙蒙细雨，顿感冬的来临。走在去华科附小的西四路上，耳旁冷风揪拧。抬起头，举着雨伞振作精神继续向前。“克服困难认真学习”这些话语又一次在脑海呈现。刚走进英语组办公室，陈老师满脸笑容让座，还倒上一杯热气腾腾的菊花茶，真让我不知说什么感激的话才好。她看到我们参加国培的两位教师没有椅子办公，时刻都记在心里。刚坐下不一会儿，便主动找学校领导朱主任又给我们送来了两把既舒适，又很暖和的沙发椅。我坐在上面批改学生的听写作业，一点也不觉寒冷。 ???? 第4节课，是罗老师402班的英语课，按照计划我前去教室听常规课，进一步熟悉了解学生。课前罗老师又一次