选修模块----电磁感应现象.pptVIP

普通高中物理课程标准(第三部分内容标准──选修模块选修3－2) 本模块是选修模块。电磁感应现象展示了不同运动形式之间的联系，为电能的大规模应用奠定了物理学的基础；交变电流是生活和生产中最常用到的电流；传感器则是生活和生产中各种测量、控制所不可缺少的元器件。学习这些内容时要同样重视它们的理论意义和实践意义。 本模块安排了几个科学探究活动。学生应在经历科学探究的过程中，领悟物理学研究的思想与方法。 本模块划分为以下三个二级主题： ●电磁感应 ●交变电流 ●传感器 1．内容标准 （1）收集资料，了解电磁感应现象的发现过程，体会人类探索自然规律的科学态度和科学精神。 （2）通过实验，理解感应电流的产生条件。举例说明电磁感应在生活和生产中的应用。 （3）通过探究，理解楞次定律。理解法拉第电磁感应定律。 例1 分析电动机运转时产生反电动势的现象，分别用力和能量的观点进行说明。 （4）通过实验，了解自感现象和涡流现象。举例说明自感现象和涡流现象在生活和生产中的应用。 例2 观察日光灯电路，分析日光灯镇流器的作用和原理。 例3 观察家用电磁灶，了解电磁灶的结构和原理。 2．活动建议从因特网、科技书刊上查阅资料，了解电磁感应在生活和生产中的应用，例如磁卡阅读器、录音机、录像机的原理等。 （二）交变电流 1．内容标准 （1）知道交变电流，能用函数表达式和图像描述交变电流。 例1 用示波器观察交变电流的波形，并测算其峰值和有效值。 （2）通过实验，了解电容器和电感器对交变电流的导通和阻碍作用。 例2 用灯泡或交流电流表观察电容器和电感器对交变电流的阻碍作用。 （3）通过实验，探究变压器电压与匝数的关系。 例3 观察生活中常见的变压器，了解其作用。 （4）了解从变电站到住宅的输电过程，知道远距离输电时应用高电压的道理。 例4 查阅资料，了解直流输电的原理，比较交流输电和直流输电的特点。 2．活动建议 （1）参观当地的小型电厂，了解发电过程。调查发电机的容量、居民用电和工业用电情况。撰写调查报告。 （2）观察变电站和高压输电线路。 （三）传感器 1．内容标准 （1）知道非电学量转换成电学量的技术意义。 （2）通过实验，知道常见传感器的工作原理。 例1 通过实验认识温度传感器将温度信号转变为电信号的作用。 （3）列举传感器在生活和生产中的应用。 例2 了解光敏传感器及其在日常生活中的应用。 2. 活动建议 （1）调查日常生活中传感器的应用，对其中一种的工作原理、技术意义、经济效益进行分析。 （2）利用传感器制作简单的自动控制装置。 电磁感应 重点内容： 1.电磁感应现象 2.法拉第电磁感应定律 3.楞次定律 四个单元 1.电磁感应现象的发现，感应电流产生的条件。 2.法拉第电磁感应定律，楞次定律。 3.反电动势与能量守恒。 4.自感、日光灯，涡流。 1.电磁感应现象的发现 教材： ●奥斯特实验的启迪 ●法拉第坚持不懈取得成功 小资料：科拉顿的遗憾。 法拉第的电流计。 课外阅读：杰出的物理学家法拉第 可以布置让学生收集资料，课上交流，使学生了解电磁感应现象的发现过程，体会人类探索自然规律的科学态度和科学精神。 教师可以提问：法拉第向英国皇家学会提交的论文报告了他的重大发现。文章中将“磁生电”的现象分成五类。法拉第所说的“磁生电”是指电流还是指电场？ 教师还可以提问：法拉的文章中将“磁生电”的现象分成五类，即（1）变化中的电流；（2）变化中的磁场；（3）运动中的恒定电流；（4）运动中的磁铁；（5）运动中的导线。对以上五种情况你认为最核心的含义是什么？ 变化。（为下一节做好铺垫） 2.感应电流产生的条件 ●导体在磁场中做切割磁感线的运动。 ●通过闭合电路的磁场发生变化。 ●电磁感应对科学技术发展的意义。 ●电磁感应的发现对人类思想发展的影响。 教材安排了两个探究实验： 也可以给学生提供必要的设备，让学生自己设计实验去验证法拉第所说的五类 “磁生电”的情况。 3.法拉第电磁感应定律 ●感应电动势。 ●法拉第电磁感应定律。 ●导线切割磁感线产生的感应电动势。 ●电磁感应对科学技术发展的意义。 ●电磁感应的发现对人类思想发展的意义。 组合好的实验装置 八十中 何春生 陶行知中学 李宝玲 ●电磁感应对科学技术发展的意义。 ●电磁感应的发现对人类思想发展的影响。 以学生自我阅读为主，教师可以适当点拨。 小资料： 英国开尔文勋爵对法拉第的评价很高。他说：“在法拉第的许多贡献中，最伟大的一个就是力线的概念了，借助于它就可以把电场和磁场的许多性质，以最简单而极具启发性的形式表示出来。” 法拉第在1832年给英国皇家学会写了一封密封