中心小学四年级上册美术教案1-6号.docVIP

2013-2014学年第一学期学科教学进度 年级： 四年级 学科： 美术 教师：丁晓云 周次 时间 内容 一 8.26—8.30 1四季的色彩 二 9.2—9.6 2生活中的暖色 三 9.9—9.13 3生活中的冷色 四 9.16—9.20 4快乐的人 五 9.23—9.27 5自行车局部特写 六 10.1—10.5 国庆节 七 10.7—10.11 6猜猜我是谁 八 10.14—10.18 7有趣的属相 九 10.21—10.25 8棋牌乐——棋篇 十 10.28—11.1 9棋牌乐——牌篇 十一 11.4—11.8 10生活与艺术中的花 十二 11.11—11.15 11画水果 十三 11.18—11.22 12娇艳的花 十四 11.25—11.29 13多姿多彩的靠垫 十五 12.2—12.6 14生活日用品的联想 十六 12.9—12.13 15我们的现在和将来 十七 12.16—12.20 16亲亲秘密一家人 十八 12.23—12.27 17泥玩具 十九 12.30—2014.1.3 元旦节 二十 1.6—1.10 18漂浮 二十一 1.13—1.17 19电脑美术 二十二 1.20—1.24 20剪纸中的阳刻和阴刻 二十三 1.27—1.31 2013.8 四年级美术上册第一课：四季的色彩 备课时间：2013.8.24 上课时间：8.27 课型：新授 序号： 1 主备教师：吴向英 主讲教师：丁晓云 备课组长审核签字：吴向英 教学内容：四年级美术上册第一课：四季的色彩（第一课时） 教学目标：通过欣赏、分析艺术作品，能够认识到不同季节的色彩变化，及不同色彩给人带来的不同感受。应会：认识该课中介绍的四位画家，在教师的指导下，对其作品进行初步分析，并写出短文，以表达对画而的认识与感受。 重点：认识四季的色彩，能正确表达自己对艺术作品的感受。 难点：用写短文的方法，表达个人对艺术作品的感受。 教学过程: 一、导入: 请看，我给大家带来了什么?(课件出示春、夏季图片) 欣赏感悟生活中的四季的色彩。 欣赏课件共分四个主题春颂、夏咏、秋韵、冬吟 学生选出自己喜欢的季节，谈谈季节色彩带来的感受。 ①教师向学生介绍四幅名作： a、出示《早春之路》日本画 东山魁夷 b. 出示《夏》 油画 列维坦 c. 出示《金秋》 中国画 林风眠 d. 出示《冬猎》 油画 勃鲁盖 (1)要求：选择你最喜欢的一幅画，由组长带领分组欣赏。(2)学生根据要求．在问题的引导下展开小组合作学习．教师指导。反馈(以小组形式) 《金秋》(中国画)林风眠画面用色有什么特点?(淡雅、浓重)树林在阳光照耀下呈现什么色彩③给你带来哪些秋天的感受？试用短文表达。(请参考书上第2页对这幅图的提示。)()《冬猎》(油画)勃鲁盖尔(尼德兰)你从画面中看到了什么?(风景、人物、动物、植物)说一说。观察作品的色彩，你有哪些体会？你能感受到哪些冬天特有的美丽?用一篇短文表达出来。(请参考书上第3页对这幅图的提示。) 学生创作四季作品 1、（人小组合作）学生利用废旧广告纸、挂历纸，采用撕的方法，拼贴出季节的色彩。 2、学生互评作品，为作品命题并交流感受。 拓展 教师总结：虽然冬季将一切事物归于沉寂，但是却预示着春天的来。四季的色彩是丰富的，有无限象征意义，四季的更替又是一种自然现象，它们之间是互相孕育、不断积累、循环往复的。问：通过这节课的学习大家有什么收获?希望同学们学会运用艺术的服光和美术的语言来观察、表达艺术作品和大自然带给我们的感受。第1课 四季的色彩《金秋》(中国画)林风眠淡雅、浓重冬猎》(油画)勃鲁盖尔(尼德兰)画面中风景、人物、动物、植物出示窗帘图，选择冷色 （1）夏天到了，天气非常炎热，请为你家选择一幅窗帘，你会选哪种色彩的窗帘？为什么？ 教后反思：一般的作业，我总是很强调创意，鼓励他们“不走寻常路”。然而，此课的作业却是以技法为主的课，要求他们运用冷色表现生活中的事物。所以学生表现的大部分是树木风景，创意比较单一。 分管负责人签字：宋雪梅 FHGISFGHFHGKJFHDJKSHLFHGLSFHSGLHFJGKHSFLHGSLKHFLKHGLSKFHDLK JKSHGLKJFHLKHFKJHGLDFKJSHFJKHSLKJFHGSLFHLSHFLSHLFSHFHSL