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浙江广播电视大学开放教育试点 行政管理专业（） 《领导学基础》教学大纲 第一章 导论 　　教学要求： 　　了 解：领导学的基本内容与学科特色 　　基本掌握：领导学的研究方法与意义；领导的含义与本质 　　重点掌握：领导学的产生和发展；领导的属性与特点、类型与功能；中西方领导理论 　　教学内容： 　　第一节 领导学的产生和发展 　　一、领导学的产生和发展 　　二、领导学的基本内容与学科特色 　　三、领导学的研究方法与意义 　　第二节 领导学的基本原理 　　一、领导的含义与本质 　　二、领导的属性与特点 　　三、领导的类型与功能 　　第三节 领导理论的发展与演变 　　一、中国领导理论概述 　　二、西方领导理论概述 第二章 领导权力与制约 　　教学要求： 　　了 解：领导权力的起源、发展 　　基本掌握：领导权力的含义与本质属性、特征、结构；领导权力与相关现象、领导权力的合理划分与配置；领导权力行使的方法与艺术 　　重点掌握：领导权力行使的原则；领导权力的腐败、制约；领导权力制约机制的建设 　　教学内容： 　　第一节 领导权力的起源与发展 　　一、领导权力的起源 　　二、领导权力的发展 　　第二节 领导权力的基本原理 　　一、领导权力的含义与本质属性 　　二、领导权力的特征 　　三、领导权力的结构 　　四、领导权力与相关现象 　　第三节 领导权力的行使 　　一、领导权力的合理划分与配置 　　二、领导权力行使的原则 　　三、领导权力行使的方法与艺术 　　第四节 领导权力的腐败与制约 　　一、领导权力的腐败 　　二、领导权力的制约 　　三、领导权力制约机制的建设 第三章 领导体制与改革 　　教学要求： 　　了 解：领导体制演变的历史概况 　　基本掌握：西方领导体制的变迁及其对我国领导的启示；领导体制的含义与属性、特征与作用、结构与类型；我国领导体制的主要弊端 　　重点掌握：我国领导体制的必然选择与本质特征；我国领导体制改革的原则、内容；WTO与中国领导体制的改革 　　教学内容： 　　第一节 领导体制的基本原理 　　一、领导体制的含义与属性 　　二、领导体制的特征与作用 　　三、领导体制的结构与类型 　　第二节 领导体制的历史与现实分析 　　一、领导体制演变的历史概况 　　二、西方领导体制的变迁及其对我国领导的启示 　　三、中国领导体制的必然选择与本质特征 　　第三节 我国领导体制的改革与完善 　　一、我国领导体制的主要弊端 　　二、我国领导体制改革的原则 　　三、我国领导体制改革的内容 　　四、WTO与中国领导体制的改革 第四章 领导环境与文化 　　教学要求： 　　了 解：相关学科关于领导环境的分析举隅；一般意义上的文化分析；领导学理论的跨文化研究 　　基本掌握：领导生态系统与领导环境；领导环境的发展与完善；领导环境的层次划分；外部领导环境；内部领导环境； 　　重点掌握：外部领导环境和内部领导环境的相互作用；作为特定领域的领导文化 　　教学内容： 　　第一节 领导环境的基本原理 　　一、领导生态系统与领导环境 　　二、领导环境的发展与完善 　　第二节 领导环境的比较分析 　　一、领导环境的层次划分 　　二、外部领导环境 　　三、内部领导环境 　　四、外部领导环境和内部领导环境的相互作用 　　五、相关学科关于领导环境的分析举隅 　　第三节 领导文化的基本原理 　　一、一般意义上的文化分析 　　二、作为特定领域的领导文化 　　三、领导学理论的跨文化研究 第五章 领导个体素质与群体结构 　　教学要求： 　　了 解：领导素质概说 　　基本掌握：西方领导素质理论简介；领导群体结构的功能；领导素质的测评；领导者个体素质的提升 　　重点掌握：领导群体结构的含义和内容；领导群体结构的优化； WTO对领导素质的挑战与应对策略 　　教学内容： 　　第一节 领导的个体素质 　　一、领导素质概说 　　二、西方领导素质理论简介 　　第二节 领导的群体结构 　　一、领导群体结构的含义和内容 　　二、领导群体结构的功能 　　第三节 领导素质的测评与提升 　　一、领导素质的测评 　　二、领导者个体素质的提升 　　三、领导者群体结构的优化 　　四、WTO对领导素质的挑战与应对策略 第六章 领导关系与角色 　　教学要求： 　　了 解：领导关系的分类；群体的分类；领导角色的分类 　　基本掌握：领导关系的含义与属性、特点；群体的含义与特征；领导角色的含义与特征 　　重点掌握：领导关系的作用与影响；非正式群体与领导关系；竞争与合作；冲突与调适；领导角色的学习 　　教学内容： 　　第一节 领导关系的基本原理 　　一、领导关系的含义与属性 　　二、领导关系的特点 　　三、领导关系的分类 　　四、领导关系的作用和影响 　　第二节 领导关系与群体行为 　　一、群体的含义与特征