吉林省四平市第十七中学八年级语文上册 范进中举（第2课时）教案 长春版.docVIP

范进中举（第2课时） 讲课教师： 学科：语文 课时：第二课时 总课时数： 教 　　 学 目 标 知识与技能 培养学生欣赏文学作品的能力，从描写中了解社会。 导读法 情感态度与价值观 介绍文学常识及有关明清科举制度的文化知识； 教材分析 教学重点 学生能自己基本读懂课文 学会如何描写人物 教师活动 学生活动 备注（教学目的、时间分配等） 设疑启发： 一、复习上节课内容导入 学生活动 备注（教学目的、时间分配等） 二探疑互动： 1、思考：作者从哪些方面将范进中举前后的状况进行对比，并从课文2、思考：范进一生热衷科举，追求功名利禄，为什么当他得知真的中举后又发疯了？课文是怎样描写疯态的？（1）家境 ?? （2）地位 ?? （3）别人的态度 ?? 典型：胡屠户 ?? 另有邻人 ?? （4）本人态度 范进发疯，疯得有层次： ?? 昏厥——疯跑——跌倒——疯走集上 ?? 自己把两手拍了一下，笑了一声——拍着手大笑——拍着笑着 ?? 噫——好了——好 ?? 众人慌乱，拉也拉不住。 ?? 既形象展现范进疯狂丑态，又将各色人等的趋炎附势的心态展露无遗。  教师活动 学生活动 备注（教学目的、时间分配等） 三、深入分析了解作品的社会背景 ?? 1、 思考：有阅读经验的人往往善于从优秀作品中的描写中了解社会。作品中看似闲笔的地方，往往