江苏省丹阳市第八中学八年级物理下册《6.3 物质的密度》教案 苏科版.docVIP

6.3 物质的密度 教学 三维 目标 知识与技能 能通过探究自行建构密度概念；会测一些固体或液体的密度；能用密度知识解决简单的实际问题。通过经历“物体质量与体积关系”的探究和测物质密度的实验操作过程，培养学生的科学探究能力和初步的观察、分析、概括能力；学习用比值定义物理量的方法。激发学生对物理学习的兴趣，体验科学探究带来的乐趣，培养学生的合作与交流精神通过探究自行建构密度概念；会测一些固体或液体的密度；能用密度知识解决简单的实际问题。 教学活动过程 思考与调整 活动内容 师生行为 “15分钟温故、自学、群学”环节 【要点1】 探究物体的质量与体积之间的关系 活动:探究物体的质量与体积之间的关系 猜想:同种物质组成的不同物体，体积越 ，质量越 ，它们各自的质量与体积的比值可能是 的。 方案:选取三个大小不同的长方体木块和铁块，分别用 测出它们的质量，用 测量出 后，计算出它们各自的体积；再算出木块和铁块的质量与体积的比值，然后进行比较。填入下表 交流:（1）同种物质组成的不同物体，其质量与体积的比值是否相同或相近？ （2）不同物质组成的物体，其质量与体积的比值大小是否相同？ 总结: 【要点2】 密度的概念及其计算 定义:某种物质 叫做这种物质的密度，用符号