江苏省无锡市前洲中学八年级物理上册 3.3 光的直线传播教案 （新版）苏科版.docVIP

光的直线传播 教学设想： 本节课的重要内容有两个，一是光的直线传播，二是光速。光的直线传播是几何学的基础，又是学习光的反射定律、折射的必备知识，同时利用光的直线传播能解释影子、日食和月食等生活中和自然界的重要现象。 本节内容与日常生活紧密联系，学生在日常生活和小学自然课中应该已经知道光沿直线传播的结论，但认识和结论毕竟是浅显的，教师需设计一系列的探究活动，引领学生探究归纳，得出光沿直线传播的规律。 通过从自然、生活到物理的认知过程，激发学生的求知欲，让学生领略自然现象中的美妙与和谐，培养学生终身学习的兴趣。通过基本知识的学习和技能的训练，让学生初步了解自然界的基本规律，使学生能逐步客观地认识世界、理解认识。 教学目标： 1．理解光沿直线传播及其应用。 2．能理解常见的光沿直线传播的现象。 3．知道光在真空中的传播速度是3×108m/s。 4．初步形成发现问题、形成课题、建立假说、检验论证、评论发展的思维程序。 5观察光在空气、水中传播的实验现象，了解实验是研究物理问题的重要方法。 6．培养学生热爱自然尊重、自然的情感；激发学生勇于探索自然的热情。 教学重难点及突破： 重点： 光的直线传播的探究过程以及光速的应用；能解释简单的光的直线传播现象。 难点： 运用光的直线传播解释影子、日食、月食等现象。 教学突破： 通过多媒体、演示实验等多种教学手段，在充分的准备情况下，引导学生观察实验现