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普及天文知识，展现学子风采 天文奥赛—科技实践活动 案例 王春风—中学高级教师 邮编：843000 电话 邮箱：1412922802@. 2014年9月 新疆阿克苏市第三中学 天文奥赛——科技实践活动 一、活动主题 普及天文知识，展现学子风采 二、活动背景 1、社会背景 天文学是六大基础学科之一，具有实践性、综合性的特点。接受天文教育对人类科学素质的提高和世界观的形成具有非常重要的意义.天文学的综合性、实践性也与新课程改革强调创新实践的理念相吻合。 博大的宇宙能够净化人的心灵，夜间活动能够增加人的勇气，寒冬酷暑能够磨练人的意志，持续观测能够增强人的耐心，爬山涉水能够锻炼人的体魄，实践操作能够提高人的能力，天文知识能够开阔人的视野，……总之，从事天文实践活动，可以全方位地促进学生的身心健康，提高学生的整体素质，这一切都是天文实践活动所要达到的目标。 全国中学生天文奥林匹克竞赛虽然起步时间不长，但作为一个展示中学天文爱好者风采的舞台，在国内有一定影响。“国家、地方、学校三级课程管理”政策的贯彻，学校和教师被赋予了更多的决策权力，这为那些有条件、有能力、有愿望开展天文教育的教师和学校提供了自由发展的空间。我校天文辅导教师王春风，有丰富的从事天文实践活动的经验，承担着国家“发展与创新教育”实验课题《中学生对月球参数的探究》。从2012年至今，已辅导76名学生在阿克苏乃至全国获得二等以上奖项，正在编写天文校本教材《天文基础观测》。 我校天文科普综合实践活动开始于2011年9月，拥有新疆第一座中学生远程控制天文台，还具有一流光学性能的Omni XLT 127 -卡赛格林折反射望远镜，Omni XLT 80 折射望远镜，Omni XLT 150 牛顿式反射望远镜及适合连接数码单反相机进行天文摄影的天文望远镜等专业观测设备， 1、知识与技能 （1）以天文基础知识的普及为载体，加强学生对宇宙天体的认识和对其运动规律的了解。 （2）通过天文观测活动，培养学生的观察、记录能力和设备操作能力； 2、过程与方法 （1）在参与天文实践的过程中，通过制定计划、动手操作、检查、交流、运用知识经验解决实际问题。 3、情感、态度、价值观 （1）以天文观测活动为主要形式，在野外天文观测实践活动中培养学生认真细致的科学态度、实事求是的科学精神，感受宇宙的神奇，激发学生的好奇心和求知欲。 （2）以对天文现象的正确认识入手，增强学生抵御封建迷信影响的能力。 （二）学校层面 1、探索中学天文教育途径和方法，加大学校天文科普力度。 2、提高教师的教育科学研究的能力，开发教育资源能力。 3、形成学校科技教育的新的增长点，形成学校的新的教育特色。 四、活动计划 （一）宣传天文奥赛 2013年12月开始，我们就在初一、初二年级各班进行天文奥赛的宣传工作，在地理任课教师、班主任的大力支持下，向初中生介绍天文奥林匹克竞赛的竞赛宗旨、考试内容、考试流程，鼓励有兴趣的学生积极报名。 天文奥赛辅导老师王春风向参赛学生介绍天文奥赛 组织报名 经过前期的宣传工作，在征得学生家长同意和支持下，阿克苏市三中本部初一年级报名人数为35人，初二年级报名人数为28人，七校区初二年级报名人数为37人。（学生信息详见附表1）三中本部各班报名工作由地理任课教师负责，主要负责教师有朱艳、文慧和刘焕华。七校区各班报名工作由地理任课教师钱建斌老师负责。主要登记的学生信息有姓名、班级、身份证号、性别和家长联系电话。 预赛采取网络报名的形式，于2014年1月2日后登录网站直接报名。报名截止时间北京时间2014年2月23日24时。2014年全国中学生天文奥林匹克竞赛的参赛选手应为在2002年12月31日之前出生（经组委会特殊批准的情况除外）并且在2014年5月31日仍然具有中小学学籍的中小学正式在校学生。竞赛分高年组和低年组分别进行，1999年1月1日以后出生为低年组。新疆天文学会秘书长宋华刚天文学有关的基本常识和近两年发生的较为重大的国内和国际上天文方面的新闻小学和初中地理、物理或科学课教材中涉及到的与天文有关的内容天球的基本概念天体周日视运动和太阳的周年视运动的基本概念和简单应用太阳系天体的一般概念月相及有关内容日月食的简单概念流星的基本概念星等的概念天体的大小和距离尺度天文学常用距离单位的定义和换算光学天文望远镜的基本概念和简单使用 1、学生的合作能力大大提高。 现在的孩子都是独生子女，在家里是“小太阳”、“小皇帝”。合作意识和能力都比较差。通过天文奥赛的辅导，他们了解到合作的重要性和必要性，掌握了合作的方法和技巧。在天文观测实践中，同学们获得了难得的集体生活的体验。在天文观测时间中，无论是同学之间还是家长之间，关系都非常融洽，不仅本校同学之间关系更加密切了，连很多原本陌生