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七年级上册第三单元 统一国家的建立（复习）导学案 温故知新（默写） 交流答案： 规则：抢答，答对一个的一分，每人限答一道题，组长记分，其他同学交换默写本批改，顺序为1→2→3→4→5→6→1,；计分方法为每答对一题加一分；批改后报给组长记分。 二、目标出示（齐读） 1、了解秦始皇加强中央集权的措施 2、了解统一国家建立的意义 3、了解汉武帝“大一统”在政治、思想方面的主要史实 4、了解张骞通西域，探讨丝绸之路在中外交流中的作用 5、了解昌盛的秦汉文化（造纸术和《史记》） 三、考点解读 （以下材料题，请同学们根据要求进行独学、对学或群学；并根据要求完成必答题或抢答题，答对记2分，答错记0分，由组长记分） 材料一:秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑决浮云，诸侯尽西来。 ——李白《古风》 （1）材料一中，“秦王”指谁？“扫六合”的含义和具体时间分别是什么？ “秦王” 含义： 统一时间： 考点点拔 1、秦始皇加强中央集权的措施 烦恼一：如何更有效地加强国家统治，把权力都集中到我的手中？ 措施：最高统治者 ； 中央 地方 烦恼二：官员反映治理困难重重，各地民众看不懂下发的诏书，收上的赋税钱币各式各样、粮食多寡不等 措施： 烦恼三：读书人管得太多了，特别是儒生竟然批评朝政，不利于我的统治。如何加强思想控制呢？ 措施： 材料二:书籍被烧残，其实还在其次。春秋末年以来，蓬蓬勃勃的自由思索的那种精神事实上因此而遭受了一次致命的打击。 ——郭沫若 （2）材料二中，“自由思索的那种精神”指什么？根据材料回答，焚书坑儒有什么消极影响？ ； 烦恼四：匈奴威胁 措施 概括：秦始皇巩固统一的措施: 政治 经济 思想文化 军事 政治 思想 文化 军事 请结合上述文字和图片材料回答： 1.材料中所提到的“天子”是指谁？ 2.而“通使”之事是派谁去完成的？“通使”的目的是什么？ ； 3.“通使”之事有何重大作用？ 说说丝绸之路的路线和意义 在横线上 填写地名 ← ← ← ← 意义： 西域都护的设置 时间： 职能： 意义： 考点热身 1、19世纪未，德国地质学家里希霍芬将我国西汉以来逐渐形成的贯穿欧亚的陆上通道称为“丝绸之路”。下列对‘丝绸之路’的表述，错误的是（ ） A、“丝绸之路”的起点是玉门关 B、从河西走廊向西最远到达欧洲 C、丝绸是通道上运输的主要商品 D、促进了东西方经济、文化交流 2、张骞是我国古代杰出的外交家和探险家。下列历史名词与他无关的是（ ） A.西域 B.匈奴 C.汉武帝 D.海上丝绸之路 3、新疆地区是我国领土神圣不可分割的一部分，该地区正式归属中央政府统辖开始于（ ） A．张骞出使西域 B．丝绸之路的开通 C．西域都护的设置 D．宣政院的设置 4、“以和为贵”、“和平交往”是中华民族的优良传统。在古代对外开放中体现这一优良