全国工程教育专认证工作手册.doc

全国工程教育专业认证工作手册 （2011版） 全国工程教育专业认证（试点）办法 1 总 则 1 1.专业认证工作的组织体系 1 1.1 专业认证专家委员会 1 1.2 专业认证专家委员会秘书处 1 1.3 专业认证分委员会（试点工作组） 2 1.4 专业认证监督与仲裁委员会 2 2.认证程序 2 2.1 申请和受理 3 2.2 学校自评与提交《自评报告》 3 2.3 《自评报告》的审阅 3 2.4 现场考查 4 2.5 审议和做出认证结论建议 5 2.6 认证状态的保持 6 3.专业认证试点工作的监督与仲裁 7 3.1 公开 7 3.2 监督 7 3.3 申诉与仲裁 8 3.4 社会举报 8 4.附则 8 附件1 专业认证试点工作的组织机构 9 附件2 专业认证试点工作流程 10 全国工程教育专业认证专家委员会章程（暂行） 11 全国工程教育专业认证监督与仲裁委员会章程（暂行） 14 工程教育专业认证标准（试行） 17 1．总 则 17 2．通用标准 18 2.1 专业目标 18 2.1.1 专业设置 18 2.1.2 毕业生能力 18 2.2 课程体系 19 2.2.1 课程设置 19 2.2.2 实践环节 19 2.2.3 毕业设计（论文） 19 2.3 师资队伍 19 2.3.1 师资结构 19 2.3.2 教师发展 19 2.4 支持条件 20 2.4.1教学经费 20 2.4.2 教学设施 20 2.4.3 信息资源 20 2.4.4 校企结合 20 2.5 学生发展 20 2.5.1 招生 20 2.5.2 就业 20 2.5.3 学生指导 20 2.6 管理制度 20 2.6.1 教学制度 20 2.6.2 过程控制与反馈 20 2.7 质量评价 21 2.7.1 内部评价 21 2.7.2 社会评价 21 2.7.3 持续改进 21 3．专业补充标准 22 机械类专业 22 化学工程与工艺专业 28 计算机科学与技术专业 33 环境工程专业 38 地矿类专业 44 食品科学与工程专业 55 电子信息与电气工程类专业 61 水利类专业 68 交通运输专业 76 安全工程专业 80 关于规范全国工程教育专业认证工作纪律的意见 85 全国工程教育专业认证试点工作组和分委员会管理办法（试行） 88 工程教育专业认证专家遴选与培训办法（试行） 94 1.认证专家的要求 94 2.认证专家的遴选 94 2.1 遴选条件 94 2.2 认证专家的遴选 94 3.认证专家的培训 95 3.1 理论培训 95 3.2 现场考查见习 95 4.认证专家的聘任与选用 95 工程教育专业认证现场考查专家组工作指南（试行） 96 1.现场考查专家组 96 1.1 现场考查专家组的组成 96 1.2 现场考查专家组成员的要求 96 1.3 考查专家组组长职责 97 1.4 考查专家组成员职责 97 1.5 考查专家组秘书职责 97 2.现场考查 98 2.1 现场考查时间 98 2.2 现场考查目的 98 2.3 现场考查准备 98 2.4 现场考查的主要形式 99 2.5 交换现场考查意见 100 3.现场考查报告 100 3.1 “现场考查报告”的内容 100 3.2 “现场考查报告”的形成 100 附件1工程教育专业认证现场考查专家组工作手册 101 附件2工程教育专业认证现场考查专家工作手册 115 工程教育专业认证现场考查专家工作参考（试行） 133 现场考查目的 133 1 准备 133 1.1 现场考查准备 133 1.2 现场考查准备工作内容 134 2 进校 134 2.1 准备会议 134 2.2考查工作任务和工作分工 135 3 考查 136 3.1 与申请认证专业及其所在院（系）负责人见面会 136 3.2 考查教学条件及教学管理 136 4 离校 138 4.1 反馈内容的确定 138 4.2 反馈会的形式及参加人员 139 5 结论 139 学校准备工作指南（试行） 140 1.申请 140 1.1 申请条件 140 1.2 申请审核 140 2.自评 140 2.1 自评目的 140 2.2 自评方法 140 2.3 自评报告的内容和要求 141 3.必要准备条件 141 附件1工程教育专业认证申请书 142 附件2工程教育专业认证自评报告指导书 149 全国工程师制度改革协调小组工程教育工作组成员单位名单 163 全国工程教育专业认证专家委员会委员名单 164 全国工程教育专业认证监督与仲裁委员会委员名单 168 全国工程教育专业认证专家委员会秘书处成员名单 169 各分委员会（试点工作组）名