等差数列的性质课件（黑龙江伊春友好三中张明慧）.pptVIP

数列3—等差数列的性质（1） 黑龙江省伊春市友好三中 张明慧 一、学习目标 知识与技能：理解等差数列的概念，掌握等差数列的通项公式与前n项和公式，了解等差数列与一次函数的关系。 过程与方法：能在具体问题情境中识别数列的等差关系，并能用有关知识解决相应的问题 情感态度价值观：学会其常用的数学方法和体现出的数学思想，促进思维水平的发展。 二、学习重难点 重点： 等差数列性质的应用 难点： 等差数列性质的应用 三、考纲解读 1、理解等差数列的概念。2、掌握等差数列的通项公式与前项和公式。3、能在具体问题情境中识别数列的等差关系，并能用有关知识解决相应的问题。4、了解等差数列与一次函数的关系。 四、知识链接 1、等差数列的性质 （1） 若m＋n＝p＋q(m，n，p，q∈N*)， 则有 ，特别地，当m＋n＝2p时， . 注：此性质常和前n项和结合 使用． （2）等差数列中， Sm，S2m－Sm，S3m－S2m成等差数列． （3）等差数列的单调性：若公差d0，则数列为单调递增；若d0，则数列为 单调递减 ；若d＝0，则数列为常数列。 （4）在等差数列中，每隔相同的项抽出来的项按照原来顺序排列，构成的新数列仍然是等差数列，但剩下的项按原顺序构成的数列不一定是等差数列. 2、 的最值的求法。若{an}是等差数列，求前n项和的最值时， （1）若 ，且满足 ，前n项和 最大； （2）若 ，且满足 前n项和 最小； （3）将{an}的前n项和的最值问题看做 关于n的二次函数问题，利用二次函数的图像或配方法求解。 （4）利用 与n的函数关系，进行求导来求最值。 五、基础检测 1、如果数列{ }是等差数列，则 （ B ） B. C. D. 2、等差数列{ }各项都是负数，且 ， 则它的前10项和 等于（C ） A.-11 B.-9 C.-15 D.-13 3、在等差数列 { } 中，已知前20项的和 ，则 （ B ） A.30 B.34 C.60 D.56 4、已知数列 的前项和 ，第k项满足 ，则k等于（ B ） A．9 B．8 C．7 D．6 六、学习过程 例1、（1）等差数列{an}的前n项和为Sn，已知 ,则 等于（ A ） （2）等差数列{an}的前n项和为Sn，已知 例2、等差数列{an}的前n项和为Sn ， 求当n取何值时，Sn有最大值，并求出它的最大值。 例3.已知数列{ }中，a1＝ ， (n≥2，n∈N*)，数列{ }满足 (n∈N*)， (1)求证：数列{ }是等差数列； (2)记Sn＝b1＋b2＋…＋ ，求 的最小值． 七、达标训练 1、在等差数列 中,有 ，则此数列的前13项和为（ C ） A.24 B.39 C.52 D.104 2、等差数列{ }中， ，则此数列前20项和等于 （ B ）A. 160 B. 180 C. 200 D. 220 3、等差数列{ }的公差是d，前n项和为 ，当首项 变化时， 是一个定值，则下列各数中也为定值的是（ C ） A. B.