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25. 自己的花是让别人看的（学习单）
1.学会本课的生字新词，能正确书写。
2.有感情地朗读课文，感受德国民族风情特点，积累文中优美的语句。
3.通过小组合作学习，抓关键词句品读作者是如何感受到德国风情特点，通过想象，深刻体会德国风情特点。
一、课前早准备
（一）搜索引擎
1.查一查本文作者季羡林先生的资料：
2.通过上网查阅资料等方式了解德国风情。
（二）自学字词
脊 梁 山阴道上，应接不暇
莞尔一笑 花团锦簇 姹紫嫣红 耐人寻味
1.我会读：正确地读一读。
2.我会写：找出容易写错的字写一写。
3.我不理解的词是（ ），能通过（ ）等方法，理解了词的意思：
。
（三）整体感知
1．我能认真朗读课文。自我评价：正确（ ）流利（ ）有感情（ ）
2．通过朗读课文，我知道文中写了季老先生 次来到德国，分别是
、 。德国留给季老先生最深的印象是
。
二、课中学要点
1.自由朗读2、3自然段，完成下面表格。
感受（用文中词语概括） 哪些风情留给
季老这样的感受 摘录具体描写这些风情的词句 2.我会说
季老先生走到书店，问老者，他（ ）一笑，说：“正是这样！”
季老先生逛到商店，问店员，她（ ）一笑，说：“正是这样！”
季老先生来到学校，问孩子，他（ ）一笑，说：“正是这样！”
三、课后会拓展
1.想象写话：结合课文内容，展开想象写一写。
人人为我，我为人人，
这是一种多么耐人寻味的境界啊！
温馨提示：请合理选用本课的四字词语：花团锦簇、姹紫嫣红、目不暇接、耐人寻味等。
温馨提示：先独立学习，再组内对学、群学，然后汇报交流。
温馨提示：预习课文，独立完成一至三题。
学习过程
学习目标
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