2014—2015学年度五河县教研室工作计划.docVIP

2014—2015学年度五河县教研室工作计划 一、指导思想 以科学发展观为指导，全面贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要》，强力推进全县基础教育课程改革，充分调动学校、教师参与教学改革和教研科研的积极性和主动性，积极探索信息技术背景下的教学教研新模式，不断创新教研形式，丰富教研内容，围绕中心，突出重点，聚焦难点，关注热点，举行系列活动，为提升教师专业水平、促进学生健康发展、提高教育教学质量、推动学校内涵发展和推进教育信息化服务。 二、主要工作和措施 （一）强力推进全县基础教育课程改革 1、加强艺体等薄弱学科教师培训。 ⑴举行体育教师培训，组织编写计划教案。 聘请安徽省体育教育专家做顾问，组织全县中小学体育骨干教师研讨编写五河县中小学体育与健康教学计划与教案，开展以教案为内容的中小学体育教师全员培训，让每个学校都有具备体育教学和课外活动组织指导能力的教师。 ⑵开展在线课堂培训，发挥优质资源作用。 组织音乐、美术、英语等学科骨干教师到南陵参加安徽省在线课堂相关培训，开展在线课堂教学研究，充分发挥全县骨干教师的引领作用，让全县所有学生都能享受全面教育和优质教育，推进全县义务教育的均衡发展。 通过薄弱学科教师培训，旨在为开齐课程、开足课时、落实课程计划、强力推进全县基础教育课程改革打好基础。 2、继续深化课堂教学改革。 ⑴全面搜集梳理问题，继续优化导学案。 向一线教师和市教科所教研员征集上学年导学案编制和使用中存在的问题，借鉴上学年课堂大赛和同课异构活动中涌现的优化后的导学案，搜集整合一年来学科教学新信息、新构想、新成果，优化编修团队，精心编修新学年导学案，不断提高导学案编写质量和使用效率。 ⑵开展课堂教学模式研究，提升全县教育信息化水平。 组织骨干教师充分利用教育部和安徽省教育厅基础教育资源平台，开展信息技术环境下的课堂教学模式研究；制作与导学案相配套的多媒体课件，及时融入与课堂教学内容密切相关的新事物、新信息；改变教学内容的呈现方式、课堂结构，提高课堂教学内容的趣味性；注重信息技术和课堂教学内容深度融合，促进教师教学方式、学生学习方式的转变，提升教师教育信息化水平，促进全县教育信息化发展 ⑶创新培训形式，提高教学效果。 组织骨干教师举行多媒体技术环境下课堂教学模式主题培训活动，引领广大教师自觉利用信息技术，提高课堂教学效果。 ⑷组织骨干教师送教下乡，开展同课异构教学观摩。 组织“我最满意的一节课”课堂教学大赛获奖教师送教下乡活动，发挥骨干教师的示范引领作用。 以多媒体技术环境下课堂教学模式为主题，以完善导学案和多媒体课件为目的，开展教学大赛获奖教师与区域内骨干教师同课异构活动，检查评估活动效果，及时总结先进经验，进一步优化导学案和多媒体课件。 ⑸举行课堂教学大赛活动，提升教师信息化素养。 根据教育部统一部署，举行“一师一优课，一课一名师，课课有精品”课堂教学大赛活动。具备网络和多媒体设备的中小学校，要指导教师登录“安徽省基础教育资源服务平台”，积极参与相关活动，组织每位教师提供应用数字教育资源的一节代表课，进行在线“晒课”交流，大面积促进信息技术与教育教学深度融合；在“一师一优课”活动基础上，开展“一课一名师”和“课课有精品”遴选活动，创新数字教育资源应用模式，提升教师教育信息化素养。 课堂大赛时间：2014年9月中旬至2015年4月上旬。（具体方案另发） （二）加强高中教学研究，做好高三教学复习备考服务工作 1、科学研究制定三年高中各科教学计划。 （1）遴选高中各科特约教研员，认真研究2014年五河高考，从对高考方向的把握和平时课堂教学现状中找准和反思问题，客观分析原因，认真总结经验教训。 （2）科学制定各科三年教学计划，定准目标，明确任务，理清思路，完善措施，切实提高高中教学的针对性和实效性。 2、开展多种形式的教研活动。 开展主题突出的校际同课异构教学观摩活动；采取请进来、走出去的形式学习观摩名校名师课堂；反思自己教学问题，研究最佳课堂教学方案，着力提高课堂教学效果。 3、做好高三复习服务工作。 （1）组织好高三三次质量检测的考试、阅卷、数据统计工作，开好分析报告会，及时反馈问题，提出意见建议。 （2）聚焦高考热点，搜集整合并及时传递高考信息，为高三教学复习备考提供服务。 （三）认真分析中考试卷，指导初中教育教学 1、组织教研员全面查找梳理2014年各学科中考答卷普遍存在的问题，认真分析答错失分原因，提出具体指导初中教学意见，为教师改进教学方法、学生转变学习方式、全面提高初中教育教学质量服务。 2、举行九年级各学科中考备考研讨会，准确把握命题方向，制定和调整备考计划，研讨备考方略，提高教学复习实效，提高中考优秀率和及格率。 （四）做好学前教育研究工作 （1）继续完善学前教研网络。 （2）开展公民办幼儿园联片教研活动，