赣教电字2010.docVIP

赣教电字〔20〕 号 为加强基础教育资源建设，不断丰富教育资源基础教育资源共建共享决定，在全优秀教资源活动。第十届第十届主题词：第十届 教师 评比活动 通知 抄送：各设区市电教馆 江西省教育厅办公室 20年月日印发一、参对象 全省中小学、幼儿园教师和各级电教馆（站）工作人员。（一）：分组和小学组（含幼儿园）进行评比。 1）作品要求 教材的选用范围：以现行使用的教材及相关的教学内容为主。 参评课件应包括标题、目录、内容、使用范围、作者信息和参阅的原始资料。 制作平台不限，但必须能在Win2000或Win XP下运行每件作品的作者限报人选送数量：各设区市选送作品不超过50件2）其他材料 作品使用说明书。 教学设计方案（注明作品选用的教材版本、学科、年级和册别）。 作品创作说明：包含作者简介、创作思路、素材选用、技术应用是指分中学组小学组幼儿园进行评比要求③每件作品的作者限报人④选送数量：各设区市各选送参评作品不超过。（二）课 1、信息技术与学科教学整合课课：教师。中学组、小学组和幼儿园组进行评比。 （1）作品要求 教材选用范围：依据现行的中小学教材和相应的课程标准选择一个课时内容作为参评课例。内容应反映教师在新的教学模式、教学方法上的探索，体现以学生为主体，激发学生的学习兴趣，教育技术手段使用恰当，能实现教育技术与学科课程的整合，有创新和超前意识，体现教师的个性教学特点。 每件作品的执教教师限报一人⑥选送数量：各设区市各学科选送参评作品不超过5节。 材料 教学设计包括教学设计思想、教学设计方案、教学过程流程图以及教材选用的版本、学科、册别及课题名称等。重点表达现代教育技术在课堂教学中，启迪学生或幼儿思维，帮助学生认知所起的作用；在突出教材重点，解决教材难点，表现教材特点的过程中，为调动全体学生或幼儿主动参与学习所起的作用。应具体阐明本节课的教法、学法、教学程序及教育技术的应用。交互式教学交互式教学教师以教师教和学生学互为主体的交互式课堂教学新模式。中学组、小学组和幼儿园组进行评比。 （1）作品要求 教材选用范围：依据现行的中小学教材和相应的课程标准选择一个课时内容作为参评课例。贯彻新课程理念，明确教学目标，把握学科教学特点，注重以学生发展为中心，体现师生共同成长要对所选教材的内容和要求（包括教学重点与难点）、学习者特征进行分析，阐述基于交互式教学媒体教学环境的教学策略及教法设计，明示教学中所用资源（教学平台、学习工具或软件）教学实施过程要体现基于交互式教学媒体教学环境创新的学与教模式和方法，体现民主、和谐的教学氛围教学总结与反思要包括应用交互式教学媒体前后教学效果的比较、解决的关键问题、教学资源的应用、交互过程和结果的思考等。。 每件作品的执教教师限报一人选送数量：各设区市各学科选送参评作品不超过节。 材料 课例的教学设计(附),包括教学目标、教学重点与难点、学生分析、教学方法设计、学生分析、教学媒体与资源选择、教学实施过程（三）电教论文电教论文：在教学实践的基础上围绕现代教育技术进行研究与论述，包括对现代教育技术本身的研究和教育技术在教育教学中应用的研究。 作品分中学组和小学组（含幼儿园）进行评比。 （1）论文选题范围 。 。 。 。 。 。 。 。 。 其它。 （）论文要求 立论正确，材料可靠，以事实为依据，正确揭示教育的客观规律，符合素质教育要求；论证精辟、切实、具有新意。 文字力求准确、简洁、流畅、明了，层次清楚，逻辑性较强。 论文必须包含以下内容（按顺序）：论文题目、姓名、作者单位、邮编、内容提要（300字以内）、关键词（3-5个）、正文、参考文献。 论文正文一律使用4号宋体。 每件作品的作者限报两人选送数量：各设区市报送参评论文不超过40篇。分中学组小学组幼儿园进行评比（1）要求网站下载，按照下载说明操作即可免费使用。 ②参评教案教材选用范围：依据现行的中小学教材和相应的课程标准选择内容作为参评案例，学科不限。教案必须包含：课题、教学目标、教学重点、教学难点、教学思路、教学内容、教学方法、教学手段、教学步骤、教学设计理念、组织形式等内容（注明作品选用的教材版本、学科、年级和册别）。教案资料丰富，观点新颖、独特，体现新课程内涵，体现教师个人风格和个性教学特点，同时能够赋予自己教育理念与思想的教学案例及反思，注重对学生情感态度与价值观的教育。 文字力求准确、简洁、流畅、明了，层次清楚，逻辑性较强。 课 ⑦教案正文一律使用4号宋体。 每件作品的作者限报一人选送数量：各设区市各学科选送参评作品不超过。（2）材料 （一）有明显政治原则性错误和性错误的作品，取消该作品参评资格。（）其他省级以上评比活动中获