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二、液体的压强 说 课 稿 一、教材分析 二、学情分析 三、教学目标 四、教学重点、难点 五、教学过程 六、板书设计 说课环节 教材分析 在学生学习了压力及固体压强之后，通过实验探究来研究液体的压强。本节不仅是压强知识的延伸扩展，也是学习大气压强和浮力知识的基础，所以液体压强不仅是一个有一点难度的重点知识，又是联系前后知识的桥梁，起着承上启下的作用。 学情分析 学生初步学过压力和压强的相关知识，并学会利用实验的方法来研究问题。但是对于实验探究依然是一个薄弱环节，通过本节进一步学会用控制变量法来进行科学探究。 教学目标 1 2 过程与方法 3 知识与技能 情感态度与价值观 知识与技能 1.通过实验认识到液体内部和液体对容器底部和侧壁都有压强。 2.通过实验探究，了解影响液体内部压强大小的因素。 过程与方法 1.通过观察、实验，培养学生的观察能力和动手操作的能力。 　 2.通过对表格数据的分析，培养学生分析实验结果，从中得出规律的能力. 情感态度与价值观 1.培养学生学习物理的兴趣. ? 2.密切联系实际，提高自身将科学技术应用于日常生活和社会的意识 教学重点、难点 教 学 重 点 教 学 难 点 理解 液体内部压强只与液体密度和深度有关 了解液体内部压强的特点 教学设计环节 复习巩固 情境创设 设计实验 探究实验 学以致用 达标检测 复习巩固 1.压力的作用效果是_____________________; 2.压强是反映____________________的物理量； 3.压强的计算公式是 __________________. 情境创设 你知道水坝为什么上窄下宽呢？ 情境创设 潜水员为什么要穿潜水服潜水呢？ 演示实验 在上端开口、下端蒙有橡皮膜的玻璃管中缓缓加水，观察橡皮膜形状的变化.说明了什么？ 因为液体受重力，所以液体对容器底部有压强。 演示实验 在上端开口、侧面蒙有橡皮膜的玻璃瓶中缓缓加水，观察橡皮膜形状的变化。说明了什么？ 因为液体具有流动性，所以液体对容器侧壁有压强。 实验猜想 液体的深度 液体的质量 液体的密度 液体的体积 所处方向 受力面积 液体内部的压强大小与什么因素有关？ 探究实验 仪 器 介 绍 压强计——1.构造。 2.原理：当压强计探头的薄膜上受到挤压时，U型 管的左右两侧液面产生高度差，液面高 度差大小反映了薄膜所受压强的大小。 探究实验 实 验 方 案 器材：压强计，盛有水的容器，刻度尺。 目的：探究液体内部压强与所处深度的关系。 控制的变量：液体的密度相同。 器材：压强计，盛有水和盐水的二种容器，刻度尺。 目的：探究液体压强与液体密度的关系。 控制的变量：液体的深度。 探究实验 密度相同但深度不同 结论:同种液体,压强随深度的增加而增大. 探究实验 液体密度深度相同但所处方向不同 结论:同种液体,在同一深度,液体向各个方向的压强都相等. 探究实验 深度相同但密度不同的液体 结论:深度相同,液体的压强与液体的密度有关. 实验表格 金属盒的深度 H/cm 金属盒的方向 压强计U形管两侧液面高度差（cm） 金属盒在水中时h/cm 金属盒在浓盐水中时h丿/cm 3 上 下 左 右 6 上 下 左 右 实验结论 1.液体内部压强的大小，随深度的增加而增大， 2.在同一深度处、液体向各个方向的压强 大小相等。 3.在不同液体同一深度处，液体的密度越大，压强越大。 学以致用 深水炸弹的工作原理:设定水深，投入水中，炸弹到了深水后受到很大的压强，下潜到设定深度时水压自动触发压力棒，击发引信 ,从而引爆. 课外拓展 你能解释原因吗 ? 达标检测 1．装满水的容器侧壁上开有三个孔，水从小孔中流出，图中描述正确的是( ) 2:如图所示三个底面积相等的容器，倒入质量相等的煤油后，则各容器内液体的情形如图，则容器内底面所受到的压强：（ ） A．甲最大；B．乙最大；C．丙最大； D．一样大。 达标检测 3．如图所示，容器中盛有一定量的水，静止放在斜面上，容器底部A、B、C三点的压强 pa、p b、pc的大小关系是______________________。 第3题图 B A C 达标检测 4、有一容器，如图：底部受到液体压强为p1，如 把它倒放，底部受到液体压强为p2 ，则p1 p2 。（填“=”、“ ”、“ ”） 板书设计 二、液体的压强 一、液体的压强的特点： 1.液体对容器底和侧壁都