分题目标： 观察、了解冬天的气候和人们穿着特征,感知.pptVIP

* 分题一：冬娃娃（一周） 分题目标： 观察、了解冬天的气候和人们穿着特征，感知人们抵御寒冷的方法，并用多种方式表达表现。 开展的集体活动： 活动一：不怕冷的大衣（语言） 活动二：手套（美术） 活动三：屋子里的小女孩（科学，语常) 活动四：吃火锅（科学，数) 活动五：雪花（音乐） 华幼网站： E-mail:huayou1@163.com 本版编辑：尤梨华 闵祎 分题二：动植物过冬（一周） 分题目标： 了解动植物过冬的不同方式，知道它们不怕冷。 开展的集体活动： 活动一：雪地里的小画家（科学） 活动二：鸟儿过冬（科学） 活动三：小企鹅（美工） 活动四：美丽的腊梅花（美工） 活动五：水仙花圆舞曲（音乐） 中班主题:寒冷的冬天 三周 1.12—1.29 核心目标： 1.关注冬季各种自然现象，了解动植物不同的过冬方式。 2.喜欢参加各种有趣的冬季活动，体验人们能用各种方法抵御寒冷。 3.了解冬天里的节日——新年，感受节日气氛。 教学的艺术不在于传授本领，而在善于激励、唤醒和鼓舞。? ——第斯多惠 （1）和孩子一起开展调查：冬天人们怎样过冬，用图文并茂的方式记录。 （2）和孩子一起收集冬季服装（围巾、帽子、耳套、手套等），以实物或图片的形式带到幼儿园。 （3）和孩子一起开展调查：冬天动物怎样过冬，用图文并茂的方式记录。 （4）和孩子一起搜集动物过冬的方式（图片、图书、视频等），一起看看说说，并带到幼儿园来。 （5）和孩子观察过新年时周围环境的变化—街道、商店以及人们迎接新年、庆祝新年的方式。 （6）和孩子一起说说新年的愿望，共同收集各种新旧年历、贺卡。 分题三：欢欢喜喜过新年 （一周） 分题目标： 1．了解新年的习俗和过节的方式，对中国的传统节日文化产生初步的兴趣。 2．感受迎新的快乐气氛，愿意用美工、音乐等多种形式表现喜悦心情。 开展的集体活动： 活动一：家家户户迎新年（音乐） 活动二：新年心愿（语常） 活动三：生肖年的祝贺（语言） 活动四：贺卡（制作） 活动五：新年礼物（数） 下过了雪，又刮起了大风，天好冷啊！小白兔躲在被窝里睡懒觉。 “我的小乖乖，快起来，快起来呀。”兔妈妈叫小白兔起床。 “不起来，不起来，起来要冻坏。”小白兔怎么也不肯起来。 兔妈妈想了想就自言自语起来：“唉！天也真冷，要穿上姥姥家那件不怕冷的大衣，那就太好了，冻不着，还冒汗呢。” “真的呀？”小白兔听了觉得很奇怪，就从被窝里伸出小脑袋：“姥姥家真有这么件不怕冷的大衣，您穿过吗？” “没有，没有，姥姥说不怕冷的大衣是给她的小外孙做的。” “姥姥的小外孙就是我呀，是给我做的，是给我做的，妈妈，妈妈，你快到姥姥家去，把大衣拿回来。” “那可不行，姥姥说过的，不怕冷的大衣谁来拿都不给，只有小外孙来才能给呢！” 小白兔一蹦就从被窝里蹦出来了，“稀里哗啦”的穿上小袄，套上小棉裤，围上小围巾，戴上小绒帽。“妈妈，妈妈。我到姥姥家去了。” “不行，不行，你去怎么成呢？外面风那么大，你不怕冻坏吗？” “没关系，不要紧，姥姥给了我不怕冷的大衣，我就冻不坏了。” 小白兔说完就往外跑，风刮在脸上就像刀子割似的，那么疼。小白兔想早一点拿到不怕冷的大衣。就飞快的跑了起来。跑啊，跑啊，怎么脖子热烘烘的，它就把围巾拿下来了。再跑啊，跑啊，又怎么了，头顶上热乎乎的，它把帽子拿下来了。跑啊，跑啊，跑到姥姥家，额头上都冒汗了。 兔姥姥看见小白兔，心里可高兴了，捡了一个挺大的胡萝卜给它吃。 “我不要吃胡萝卜，我要穿大衣，不怕冷的大衣。” “恩？哈哈，哪有什么不怕冷的大衣呀！” “妈妈说的，您给我做了一件不怕冷的大衣呀！穿上它冻不着，还冒汗呢！” “哈哈，小乖乖，你看你的头上汗渍渍的，不怕冷的大衣呀，不就穿在你的身上吗？” “啊，哈哈哈哈。”小白兔想了想，明白了，小朋友，不怕冷的大衣是什么呀，你们明白了吗？ 本版编辑：尤梨华 闵祎 ①故事：不怕冷的大衣 ③音乐：雪花 ②折纸:企鹅 友情提醒： 1、通过故事，家长们可以带孩子参与各类体锻活动，体验故事中的“不怕冷的大衣”是什么？ 2、在和孩子讲故事时，可以引导孩子学说故事中角色的对话，用不同的语气、语调、表情、动作表现故事中的角色。 ④生肖年的祝贺 ★活动目标： 1、知道十二生肖，了解生肖的意义。 2、能和同伴说说新年祝福语，感受生肖年互相祝福的快乐。 ★活动过程： （1）听听十二生肖的故事 （2）说说十二生肖的故事 （3）说说自己的新年祝贺 ★小贴士： 十二生肖排排队：鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪。 1=F