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二、儿歌 儿歌的概念和发展 儿歌的功能 儿歌的特点 儿歌的分类及传统艺术形式 儿歌欣赏 儿歌的创作 （一）儿歌概念和发展 1．概念 儿歌是指适合幼儿吟唱﹑欣赏的歌谣。“合乐为歌，徒歌为谣”。 2．发展 我国儿歌历史约三千年 （1）不自觉意义的儿歌—封建社会 第一部儿歌专集《演小儿语》（1593，明代） （2）自觉意义的儿歌—“五四”之后 北大儿歌征集处，歌谣研究会，《歌谣》周刊 “儿歌”作为儿童文学的专用术语沿用至今 （二）儿歌的功能 1.增添幼儿生活的乐趣—娱乐 如摇篮曲、游戏歌 2.陶冶幼儿的性情—审美、教育 如道德行为、审美情趣《钓鱼》 3.开启幼儿的心智—认识 认识自然、认识社会、认识自己 4.培养幼儿的语言—教育 如绕口令、连锁调等 （三）儿歌的特点 1.音韵和谐，节奏鲜明 音韵和谐：指通过句子的押韵﹑词句的回环复沓以及模拟声响等手段形成的音乐感。 儿歌的生命 节奏鲜明：指通过句式的整饬﹑句式的变化以及句子字数的变化等来形成的音乐感。 儿歌的灵魂 《我给小鸡起名字》 一二三四五六七， 妈妈买了七只鸡。 我给小鸡起名字： 小一， 小二， 小三， 小四， 小五， 小六， 小七。 他们一下都走散， 一只东来一只西。 于是再也认不出： 谁是小七， 小六， 小五， 小四， 小三， 小二， 小一。 2.通俗易懂，篇幅短小 一首儿歌大多在四行至十余行之间，二十行以上的儿歌就算是篇幅长的了。 3.趣味性、娱乐性强 《菊花开》 板凳，板凳，歪歪， 菊花，菊花，开开﹗ 开几朵？ 开三朵。 爹一朵， 妈一朵， 妹妹头上戴一朵。 《菊花开》赏析 纯粹是一种游戏歌，表现的是一种童趣。 《菊花开》，语言不仅明白如话，而且音乐性强。开头两个六字句，各为三个整齐的二字音节；然后转为两个三字句，并换韵；最后是常见的“三、三、七”句式，既与上两个三字句相协调，又从中生出音节上的变化。整首儿歌可谓明快流畅，音乐性强。 （四）儿歌的分类及传统艺术形式 儿歌的分类： 1.从来源分—民间儿歌、创作儿歌 2.从内容分—知识儿歌、生活儿歌 3.从行数格式分—“绝句型”、自由型 4.从每行字数的句式分—三言、四言、五言、 六言、七言、三三七言、杂言等 儿歌的传统艺术形式 1.摇篮曲《摇篮》 2.游戏歌《找朋友》《丢手绢》《拍手歌》 3.数数歌《数数歌》《数蛤蟆》 4.问答歌《谁会跑》《比尾巴》 5.连锁歌《做习题》《孙悟空打妖怪》* 6.绕口令《墙面挂面鼓》《刘小柳和牛小妞》 7.颠倒歌《小槐树》《稀奇歌》 8.字头歌《椅子上的钉子》《来来来》 9.谜语歌 （五）儿歌欣赏 《孙悟空打妖怪》 唐僧骑马咚那个咚， 后面跟着个孙悟空。 孙悟空，跑得快， 后面跟着个猪八戒。 猪八戒，鼻子长， 后面跟着个沙和尚。 沙和尚，挑着箩， 后面跟着个老妖婆。 老妖婆，真正坏， 骗过唐僧和八戒。 唐僧八戒真糊涂， 是人是妖分不出。 分不出，上了当， 多亏孙悟空眼睛亮。 眼睛亮，冒金光， 高高举起金箍棒。 金箍棒，有力量， 妖魔鬼怪消灭光。 《小熊过桥》 小竹桥， 摇啊摇， 有个小熊来过桥。 立不 稳，站不牢， 走到桥上心乱跳。 头上乌鸦哇哇叫， 桥下流水哗哗笑， “妈妈，妈妈你来呀﹗ 快把小熊抱过桥﹗” 河里鲤鱼跳出水， 对着小熊大声叫： “小熊，小熊不要怕， 眼睛向着前面瞧﹗” 一二三， 向前跑， 小熊过桥回头笑， 鲤鱼乐得尾巴摇。 《小熊过桥》绘画作品 改编《小熊过桥》 　 这一天，天气很好。小熊带着礼物去看望外婆。 　 他走着走着被一条小河困住了，河面上只架着一座摇摇摆摆的木桥。小熊感到很紧张，但是他还是慢慢地走上了桥。他刚刚一迈开脚步，桥就晃动起来，小熊觉得自己马上就要掉下去了，这时小熊走都走不动了，心都在怦怦直跳。 　　 此刻，一只乌鸦飞来了，乌鸦嘲笑小熊：“嘎嘎嘎，你过不了桥了吧……哈哈哈……”连桥下的河水也翻滚着浪花，好像在嘲笑小熊。 　　 小熊感到自己很丢脸，他就在那里哇哇大叫：“妈妈，妈妈，快来接我过桥。” 　　 这时，一条鲤鱼从河里一跃而上，他对着小熊大声喊：“小熊小熊不要怕，你把头朝着前面看，然后使劲往前跑。”小熊想：我现在过不了桥，如果我照鲤鱼说的样子做，我有可能过小桥。他就很爽快答应了。小熊勇敢地把眼睛朝前看，他数着“一二三”用力往前跑，终于跑过了桥。他回头看看小木桥，原来小木桥一点也不可怕。他感动地对鲤鱼说：“谢谢你，亲爱的鲤鱼