2014中考备考---数学试卷回顾与思考.ppt

三、各种题型特征---选择题 选择题是指从多项选择中挑选一项(或多项)正确选项的试题类型.这种题型在各种客观性测验中是最基本的题型. 数学选择题是四选一的单项选择. 三、各种题型特征---填空题 填空题题型，是指将完整结构的命题的某一处（或多处）留空，问题解答者按照特定的要求，用合适、正确的语言、符号、数值等填写在命题的留空处，使命题完整、正确的一种问题呈现模式． 三、各种题型特征---解答题 解答题是要求完整写出解题过程的题目.常见呈现方式：在一个大前提（已知条件）下，提出若干问题，要求学生解答. 根据解题者获得解题思路和给出题目解答过程的特点（即数学思维参与的强度），可将其分为程序性解答题和非程序性解答题. 程序性解答题分为：计算题，解方程（组）与不等式（组）题，任务性作图题，程序性解答题的复合题等. 非程序性解答题分为：应用题，开放题，信息迁移题，证明题，说理题，非程序性解答题题型的复合题等. 复合性解答题：程序性与非程序性解答题的复合. 统计量 统计图 五、2014年中考备考建议 1、抓好基础 每年河南中考数学试题中容易题60分左右,中档题40分左右,较难题目的分值一般不超过20分. 2014年河南中考数学所考查的内容会有少许变化，总体难度不会有大的改变. 例如： 实数中的相反数、绝对值，科学记数法等考查的可能性仍然很大,立方根的概念、二次根式的运算（根号下不含字母）要引起重视. 有关分式的运算,分式的化简求值等考查的可能性也仍然很大； 一元二次方程中的二次项系数不出现字母；解可化为一元一次方程的分式方程中的分式不超过两个；可能出现某种意义上的三元一次方程组（体现消元的思想）. 第一轮复习的建议 第二轮复习的建议 第三轮复习的建议 某校高中一年级组建篮球队，对甲、乙两名备选同学进行定位投篮测试，每次投10个球，共投10次．甲、乙两名同学测试情况如图所示： 投篮次数 10 9 8 7 6 5 4 一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 0 投中个数 乙—— 甲…… （2）如果你是高一学生会文体委员，会选择哪名同学进入篮球队？请说明理由． （1）根据下图所提供的信息填写下表： 2.2 乙 1.2 甲 方差 众数 平均数 例68 某个公司有15名工作人员，他们的月工资情况如下表。计算该公司的月工资的平均数、中位数和众数，并分别解释结果的实际意义。 800 2000 5000 月工资/元 12 2 1 人数 职员 副经理 经理 职务 [说明] 平均数、中位数和众数都是刻画数据的集中趋势的方法，因为方法不同，得到的结论也可能不同。很难说哪一种方法是对的，哪一种方法是错的，我们只能说，能够更客观地反映实际背景的方法要更好一些。在这组数据中有差异较大的数据，这会导致平均数较大，因此，用中位数或众数要比用平均数更客观一些。 不难计算出该公司月工资的中位数和众数均为800元。而 月工资的平均数= 加权平均（可以看成是加权平均） = 5000× +2000× +800× = 1240（元）。 因此，加权平均往往就是总体平均，其中的权是数据对应的比例。 例69 如果还有一个公司也有15名工作人员，他们的月工资情况如下表。参照例68，比较两个公司的月工资状况。 1000 1800 3000 月工资/元 12 2 1 人数 职员 副经理 经理 职务 [说明]容易计算，这个公司的月平均工资也是1240元。但是两个公司月工资的方差相差很大，通过计算可以得到：例68中数据的方差为1174400，本例中数据的方差为294400，前者约为后者的4倍。可以让学生知道，进一步学习“统计与概率”，将会得到“两个方差有非常显著的差异”的结论。 某产品开发公司现有员工50名，所有员工的月工资情况如下表： 请你根据上述信息，解答下列问题： （1）所有员工月工资的中位数为 元，众数为 元，经计算所有员工月工资的平均数为2500元；你认为上述这三个数据中哪个来代表该公司员工的月工资水平更为合适？请简要说明理由； （2）去掉四个管理人员的工资后，请你计算出其他员工的月平均工资（结果保留整数），并判断其能否反映该公司员工的月工资实际水平； （3）若要从销售和科研的5名员工中随机选取2人参加公司的业务会议，则选取的2人恰好为科研、销售各1人的概率是多少？ 950 1600 1800 2025 2200 8400 21000 每人月工资/元 1 24 16 2 3 3 1 员