社会学概论知识点整合郑杭生版本(具体细化版).doc

社会学概论期末复习知识点整合（郑杭生版） 社会学的研究对象和学科地位P1P6 社会学是关于社会良性运行和协调发展的条件和机制的综合性具体社会科学。 研究对象：社会良性运行和协调发展的条件和机制。 学科地位：一般：历史唯物论这样的哲学科学； 特殊：社会学、历史学这样的综合学科； 个别：经济学、政治学、教育学、法学等专门社会学科。 总之，个人与社会的关系构成是社会学研究的永恒主题。 社会学的功能与由来（基本问题）P1 6 个人与社会的关系问题是社会学的基本问题。是社会学发展的根本线索。 ※社会历史背景 工业革命和法国大革命对社会的影响巨大而深远。 农业社会走向工业社会。急剧的社会变迁带来了巨大的物质财富，同时带来了许多社会问题如农民破产、工人失业、阶级矛盾、环境污染、犯罪等。 为克服当时面临的种种危机，资产阶级和他们的知识分子开始关注这些社会问题，试图运用新的方法和理论重新组织和安排社会生活秩序，以适应社会发展，西方社会学应运而生。 思想前提：古希腊思想家的社会观近代启蒙思想家的观点，如社会学说和历史哲学 自然科学前提：近代自然科学发展的影响社会调查、统计科学的发展 结论：社会学是资本主义社会发展的产物，是以往丰富的社会理论积淀的结果。 ※社会学的功能： （1）认识和改造社会（理性—科学功能） ①社会学的认识功能或认识意义 a、社会学的描述、解释、预测——社会现象是什么为什么，将来怎样变化。 b、规范、社会批评、教育。通过提供社会学的视角、社会学的方法，帮助人们获得新的社会知识。） ②社会学的实践功能或实践意义。 社会学在帮助人们掌握科学的社会知识的基础上→进而帮助人们在维护和改善现存社会结构、社会制度，改革不利于社会发展的社会体制方面→避免盲目性，增强自觉性，使自己的社会行动更加合理，更加符合规律性。 社会学以自己的研究成果，对科学地管理社会和制定正确的社会政策提供有根据的、经过论证的实际建议→为改革开放服务，为发展社会主义市场经济服务→促进社会良性运行和协调发展。 （2）增促社会进步，减缩社会代价。（人文—价值功能） 增促社会进步：增加促进社会的协调发展、可持续发展和社会成员个人的全面发展。 减缩社会代价：a、保障社会弱势群体的基本生活，维护社会弱者的基本权益，尊重他们的人格尊严，千方百计让他们共享社会发展进步的成果。 b、社会代价尽管是不可避免的，但人们可以研究如何把代价减少到最低限度、缩小到最小范围的途径和方法。 （构建和谐社会贯彻科学发展观的目的，其实就是最大限度增促社会进步，减缩社会代价到最低限度；而构建和谐社会的过程实际上就是不断增促社会进步减缩社会代价的过程） （3）构建和谐社会 社会学良性运行和协调发展的社会学角度，为进一步理解和谐社会、科学发展观提供了社会学的学理支撑。能够有效地为中国社会主义事业和改革开放服务。 使我们进一步理解改革开放的必要性，是我国社会由中性运行向良性运行的必由之路。使我们懂的改革健康发展的途径。使我们更进一步理解到改革与和谐的关系。 社会唯实论与社会唯名论（代表人物及著作）P24 社会唯实论：涂尔干《自杀论》（法国社会学家）实证主义路线 社会提供个人以文化价值目标和现实目标的制度化手段（合情、合理、合法的手段） 个人对社会文化价值目标和制度化手段的接受程度不同，导致个体行为差异，最终影响社会的稳定程度。 其方法论特点是：坚持社会唯实论和社会整体观，反对还原论。他认为社会是独立存在的客观实体，同时也是一个不可分割的整体。社会学的研究对象是社会事实，即在社会层次上发生的种种现象，这些事实构成了社会。因此，涂尔干主张在社会整体层次上进行实证性研究。 涂尔干的社会理论一社会关系和社会团结为主线展开。又从社会团结的视角研究社会反常现象、偏离行为。他认为社会是一个自我调节系统，社会分工会加强人们间的联系，同时也会带来不可回避的现实危机，如果社会调节系统发生故障，就会使社会联结纽带松弛或断裂，出现社会借组、示范状态以及越轨行为等。为预防和治疗对社会团结的破坏，涂尔干主张建立一种多层次的社会道德规范体系，加强他的调节功能。 在《论自杀》中将自杀分为利己式、利他式、宿命式和越轨式。自杀与群体联系的强弱有关。 社会唯名论：马克斯·韦伯《新教伦理与资本主义精神》反实证主义路线 在社会方法论方面，韦伯倾向于个体主义，即主张对特定社会行动或社会现象背后的个人动机或隐藏的意义加以理解，与实证主义方法论形成鲜明对照。 在社会研究中运用一种叫“理想型”的逻辑工具，目的在于对所研究的现象加以纯逻辑的分类和定性，以便理解和把握现象之间的因果链。理想型虽是