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“初一历史”资源建设博客目录设置变化的说明 （2005年8月至2006年1月23日止） 栏目设定 第一次变化05-8-31 第二次变化2005-9-11 第三次变化2005-10-23 变化说明 问题：课题组成员分散初一、初二，初期建设缺乏人气与合力；缺乏研讨的基本教学资源 对策：建议合作，加入“初二”；重点是按单元知识点搜集积累教学设计、课件、拓展资源，课题成员分工承包相关单元资源积累 问题：初二、初三没有建立独立BLOG，无法进行独立的网络教研 对策：第一次教研，又加入“初三” 问题：教师运用教学设计、课件多，但因博客技术问题，分类次序经常变化，影响浏览检索 对策：寻找初步整合，增加“初一课件” 内容 首页(256) （一）初一课标解读(2) 一、中华文明的起源(0) 1.1教学设计(8) 1.2拓展资源(11) 1.3学生学习(0) 二、国家产生和社会变革(0) 2.1教学设计(13) 2.2拓展资源(8) 2.3学生学习(0) 三、统一国家的建立(0) 3.1教学设计(13) 3.2拓展资源(18) 3.3学生学习(0) 四、政权分立与民族融合(0) 4.1教学设计(4) 4.2拓展资源(14) 4.3学生学习(0) 五、繁荣与开放的社会(0) 5.1教学设计(0) 5.2拓展资源(0) 5.3学生学习(2) 六、经济重心南移和民族关系发展(0) 6.1教学设计(3) 6.2拓展资源(0) 6.3学生学习(7) 七、统一多民族国家巩固和社会危机(0) 7.1教学设计(1) 7.2拓展资源(4) 7.3学生学习(0) 八、科学技术(0) 8.1教学设计(0) 8.2拓展资源(3) 8.3学生学习(1) 九、思想文化(0) 9.1教学设计(0) 9.2拓展资源(9) 9.3学生学习(0) 初一复习(9) 初二课标解读(7) 初二拓展资源(40) 初二学生资源(6) 初二教学设计(5) 纪念抗日战争胜利60周年专题(1) 理论学习(3) 百家争鸣(12) 世界博览(9) 考古专题(15) 教研学习(2) 课题研究(8) 乡土史话(2) 首页(284)（一）初一课标解读(2)一、中华文明的起源(0)1.1教学设计(8)1.2拓展资源(11)1.3学生学习(0)二、国家产生和社会变革(0)2.1教学设计(13)2.2拓展资源(8)2.3学生学习(0)三、统一国家的建立(0)3.1教学设计(13)3.2拓展资源(18)3.3学生学习(0)四、政权分立与民族融合(0)4.1教学设计(4)4.2拓展资源(14)4.3学生学习(0)五、繁荣与开放的社会(0)5.1教学设计(0)5.2拓展资源(0)5.3学生学习(2)六、经济重心南移和民族关系发展(0)6.1教学设计(3)6.2拓展资源(0)6.3学生学习(7)七、统一多民族国家巩固和社会危机(0)7.1教学设计(1)7.2拓展资源(4)7.3学生学习(0)八、科学技术(0)8.1教学设计(0)8.2拓展资源(3)8.3学生学习(1)九、思想文化(0)9.1教学设计(0)9.2拓展资源(9)9.3学生学习(0)初一复习(9)初二拓展资源(40)初二课标解读(7)初二教学设计(5)初二学生资源(6)纪念抗日战争胜利60周年专题(1)初三教学设计(0)初三拓展资源(0)初三课标解读(0)初三学生资源(0)考古专题(15)世界博览(9)教研学习(12)理论学习(3)课题研究(8)乡土史话(2)百家争鸣(12)首页(352)1.3学生学习(1)考古专题(15)3.2拓展资源(19)世界博览(9)4.3学生学习(0)3.1教学设计(13)4.2拓展资源(14)（一）初一课标解读(2)4.1教学设计(4)1.2拓展资源(25)2.1教学设计(18)四、政权分立与民族融合(0)3.3学生学习(0)教研学习(9)课题研究(9)乡土史话(2)三、统一国家的建立(0)初二拓展资源(54)2.2拓展资源(14)一、中华文明的起源(0)百家争鸣(15)初二课标解读(7)初二教学设计(5)二、国家产生和社会变革(0)理论学习(3)2.3学生学习(0)1.1教学设计(15)五、繁荣与开放的社会(0)初二学生资源(6)5.1教学设计(0)5.2拓展资源(0)5.3学生学习(2)六、经济重心南移和民族关系发展(0)6.1教学设计(3)6.2拓展资源(2)6.3学生学习(7)7.3学生学习(0)八、科学技术(0)8.1教学设计(0)8.2拓展资源(3)七、统一多民族国家巩固和社会危机(0)7.1教学设计(1)7.2拓展资源(6)