五年级音乐上册教案.docVIP

禄 丰 县 腰 站 小 学 综合学科教案 (2014学年秋季学期) 科目: 音 乐 年级: 五年级 教师: _______ _____年____月____日 第一课 新东北风 教学目标： 1、能学会演唱《新东北风》，体验东北风民歌韵味，感受东北人过上好日子那热闹、洒脱、喜悦的情境。 2、乐意听赏钢琴独奏《喜丰年》，感知东北农村丰收时喜悦心情和载歌载舞的热闹场面。 3、在教师指导下，能在音乐中活动，拍会“安旦长短”的节奏型。 4、能够用明亮的声音演唱歌曲，并能自信地用“安旦长短”为歌曲伴奏、舞蹈。 教学重点：演唱好《新东北风》 教学难点：掌握朝鲜族“安旦长短”的韵律特点。 教学准备：电子琴 教学光盘 教学课时：二课时 教学过程： 第一课时：学唱《新东北风》 一、情境导入 1、走进东北 课件呈现赵本山，小沈阳上春晚的图片。课件播放东北风情境短片。 2、师揭示 3、导入课题 二、引导感知 1、聆听歌曲《新东北风》 2、说一说初听歌曲的感觉 3、师介绍歌曲 4、按节奏朗读歌词 三、重点讲解，学唱歌曲 1、学唱《新东北风》 （1）能用、圆润的声音有表情地学会演唱歌曲《》；了解新疆的风俗民情，能主动参与新疆歌舞表演，体验歌曲欢快的情绪。 在听赏《》，能感受乐曲所表现的热闹场面并参与表演。 能《》X X X | X X X | X X X | X X X | X X | X \ X | X X \‖X \―‖ 配乐器拍一拍：让我们配着音乐来一遍。 四、实践练习 1学唱曲谱。（师生音乐接龙）解决歌曲中的难点? 老师唱单乐句，学生唱双乐句2 2 2 4 | 3 2 1 | 1— | 1—‖ 这是上波音，往上波动一个音再回到原音上。 老师带学生唱：3 3 4 学生唱单乐句，老师唱双乐句：1 1 1 │ 3 3 3 \│ 下滑音老师带唱词。还有哪里有下滑音 5 1 1 │ 1 1 1\│ 2学唱歌词： 第一遍：要轻轻的唱，强调 第二遍：放开唱 五、评价延伸 这节课我们学会了简单的新疆舞蹈，新疆歌曲《我跟阿爹拉骆驼》、并用手鼓给歌曲伴奏。让我们一起加入他们的队伍，过一个快乐的队日。 1、男同学：双腿跪地，用手鼓拍击节奏。 2、女同学：在后面跳舞，老师领舞。 六、课堂小结 第二课时：表演《我跟阿爹拉骆驼》、听赏《在中亚细亚草原上》 一、复习歌曲《我跟阿爹拉骆驼》歌曲与歌谱 二、表演《我跟阿爹拉骆驼》 分组排练 （三个组） 然后分组表演 三、听赏《在中亚细亚草原上》 1、听赏《在中亚细亚草原上》 《在中亚细亚草原上》是一首管乐合奏曲，主体是让学生感受乐曲所表现的不同音乐形象。说一说所感受的场景。 2、再次聆听音乐 引导学生发挥想象，随音乐进行情景表演，模仿音乐现象（学生表演得怎样并不重要，只要能大胆的参与） 3、认识乐器 （单簧管 圆号） 4、练一练； （1）写出下面乐器的名称。 （2）节奏听记填空 四、课堂小结 第八课 音乐家贺绿汀 教学目标：1、2、教学重点： 演唱歌曲《》引导学生积极主动地参与音乐活动。听赏《》《》一、二、（一）听赏《》曲 曲、播放《》曲选段，全班同学闭眼聆听 师：你有没有听出乐曲中？为什么？ 2、请同学们交流3、哼唱主题。 4、画旋律线：在唱熟主题的基础上用手指划出旋律进行的方向。 5、演唱表现（学生反复演唱音乐主题，并在每遍逐渐减少演唱的人数，以体验乐手相继退场的音乐场景聆听《》一、1、2、二、1、、、教学目标： 1、学会歌曲《乌鸦与狐狸》 2、能够根据自己的体验与他人合作设计表演方案，并积极的尝试各种角色的表演。 3、通过创编与表演，能对乌鸦的得与失有所感悟。 教学重点、难点： 富有创意地进行童话音乐剧的设计、大胆、自信地参与表演教学课时：课时 教具准备：CAI课件，乌鸦、狐狸头饰教学过程《乌鸦与狐狸》一、二1、听赏歌曲《乌鸦与狐狸》 倚音变化音、第二课时音乐剧表演《乌鸦与狐狸》 一、复习歌曲《乌鸦与狐狸》 通过演唱回忆第一课时学过的内容，进入故事情境 、音乐剧设计 1、歌曲分析，了解和感悟角色的个性特征，学生思考、讨论，积极回答问题 师：歌曲中乌鸦的得意是怎么表现出来的？（演唱相关乐句） 师：这是一群什么样的狐狸？它是如何诱惑乌鸦的？（声情并貌的演唱“唱一个吧，唱一个吧”，感悟任务性格，用自己的话说出来 师：音乐是如何表现乌鸦聆听狐狸甜言蜜语时的神情的？（演唱小乌鸦越听越着迷） 师：小乌鸦终于没有挡住甜言蜜语的进攻，将奶饼“送”入了狐狸的口里，如果你是小乌鸦你会上当吗？如果小乌鸦在同样的情景下再次遇到狐狸又会怎么样呢？（讨论：狐狸得到了奶饼，可失去