[原创]2005年黑龙江省嫩江县历史科八年级教案-北师大.docVIP

课 题 第 7 课 “文化大革命” 十年内乱 教法 “读、理、练” 教学法 执　教 蔡 青 教 学 目 标 知 识 与 能 力 了解“文化大革命”的起因、过程、性质和后果，认识“左”倾错误对中国革命和建设的严重危害。 过 程 与 方 法 通过看历史录像资料，向经历过文革的长辈、邻里进行采访调查，记录他们的经历和感受，学习整理口述史料的方法 情感态度与价值观 认识到文革是一场由领导者错误发动，被反革命集团利用，给党、国家和各族人民带来严重灾难的内乱。 教 学 分 析 与 教 材 处 理 创 新 点 通过搜集、整理有关“文化大革命”的纪念品，进一步认识寻找历史的途径，学习整理材料的方法，并加深对这段历史的认识 探 究 方 式 采用多元式教学模式，通过启发式和阅读法、比较法、活动法，以学生为主体，师生互动，生生互动，培养学生自主学习、大胆创新的能力 教 材 分 析 重 点 “文化大革命”的起因、过程、性质和后果 难 点 充分认识社会主义现代化建设的长期性、艰巨性、复杂性 教 具 多媒体辅助教学，录像资料 学生情况分析 本节课内容学生比较生疏，应让学生多方查找资料，整理材料，加深对这段历史的认识 预设板书： 第7课 “文化大革命”的十年内乱 　　 　　　　 　 教学过程 教学内容 师　生　活　动 设计意图 课前 准 备 导引目标与学法 师生合作探究 导入新课 新知探究 （1）阅读感悟 （2）整理知识 （3）智能训练 课 堂 小 结 巩 固 练 习 教 学 评 价 布 置 作 业 制作相关课件，查寻资料、文字材料 教学目标 学 法 影视片插曲 导入 “文化大革命”的发动 全面内乱 “文化大革命”的结束 知识要点、重点难点 练习题 学生自评 教师评价 常规作业 体验性作业 指导学生收集资料，预习新课，写出提纲 展示教学目标 教给学生学法 播放文化大革命纪录片 学生通过预习写出预习提纲，让学生展示提纲 将学生分成三组：一组研究“文化大革命”的发动；一组研究全面内乱；一组研究“文化大革命”的结束，然后让学生汇报研究结果 思考“文化大革命”发生的原因是什么？开始的标志是什么？“炮打司令部”中的“司令部”指的是什么？ 引导学生学生思考“国家主席遭到批斗，失去人身自由，这说明了什么”？ 让学生归纳“文化大革命”的性质、危害，并评价“文化大革命” 让学生展示搜集的“文化大革命”中的邮票、报纸、画报、像章、语录、书籍等资料 请学生总结本课知识点、重点、难点 学生自主命题 运用观察法、活动法评价学生活动 布置作业 培养学生自学能力 使学生明确认可教学目标，便于探究 创设情境，使学生进入学习状态 以学生为主体，生生互动，充分调动其主观能动性，培养学生自主学习能力 培养学生分析和认识历史事件的能力 使学生认识“文化大革命”中民主法制已遭受严重的破坏 培养学生归纳和总结能力 加深学生对这段历史的认识 培养学生归纳概括 能力 巩固新知识 鼓励学生积极参与课堂活动 延伸知识 作业 体验性作业 常规作业 写一篇“我看文化大革命”小论文 为什么必须根本否定“文化大革命“？ 课 后 反 思 【文献资料】 文化大革命 发动 发展 结束 起因 标志 性质 红卫兵运　动 全面内乱 影响