1-绪论及点的投影-ok.ppt

画法几何及制图 绪 论 一．为什么学？ 二．学习什么？ 三．怎样学？ 四．工程图学史简介 四．工程图学史简介 四．工程图学史简介 四．工程图学史简介 中心投影法 平行正投影法 二 点在两投影面体系中的投影 ● ● ● ● X Y Z O V H W A a a? a?? 点的投影规律: x a a z a y ● ● Y Z az a? X Y ay O a ax ay a? ● ① a?a⊥OX轴; ② aax= a?ax= aay= a?a?⊥OZ轴; =y =Aa?（A到V面的距离） a? az =x =Aa?（A到W面的距离） a?ay =z =Aa（A到H面的距离） a?az a、a?有相同的y坐标 1. 点的三投影之间的坐标关系 a′(x,z) a″(y,z) a(x,y) 2. “二求三”方法 (1) 45°辅助线法 (2)坐标法 由点的二投影求第三投影 例：求点A(40,20,30)的三面投影 X O ax az Z YH YW ay H ay W 40 20 30 20 已知点A : X坐标=40毫米； Y坐标=20毫米； Z坐标=30毫米。 a″ a′ a ● ● a? a ax 例：已知点的两个投影，求第三投影。 ● a? ● ● a? a ax az az 解法一: 通过作45°线使a?az=aax 解法二: 用圆规直接量取a?az=aax a? ● 四、两点的相对位置 两点的相对位置指两 点在空间的上下、前后、 左右位置关系。 判断方法： ▲x 坐标大的在左 ▲y 坐标大的在前 ▲z 坐标大的在上 B点在A点之前、之右、之下。 b? a a? a? b? b ● ● ● ● ● ● X Y Y Z o * * 王军锋 这门课程是工科学生必学专业基础课，是工程界的语言。 1.投影基础 —— 培养投影和空间想象能力 2.视图表达 —— 能正确、完整、清晰、 合理地表达机件 3.绘图方法 —— 能熟练、准确地绘制 规范、合格的工程图样 4.读工程图 —— 能看懂并正确理解 工程图样 3.熟记基本概念,掌握作图方法,勤于思考. 2.独立、认真、按时完成作业; 1.认真听讲,并做到课前预习,课后及时复习; 要求: 1.上课全部到位，并带上习题集 注：各班班长、学习委员的联系方式 2.认真对待本门课 本门课特点：一听就懂， 一做作业就不会! 4.制图工具 大三角板，小三角板，圆规，分规，小刀，橡皮，HB、2B铅笔，胶带纸，砂纸；图板，丁字尺等 2号教学楼艺术教研室219找苏老师 3.作业全部用铅笔，签名用钢笔 第二阶段：随着文字的发展，工程设计师在建造如金字塔、战车、建筑物等精致完美的工程项目和制造简单而有用的器械时，开始把图样作为表达设计思想的工具。这时绘制在羊皮上。 第一阶段：早在远古时期，人类的祖先就已经在岩石上、地面或其它表面开始画一些简单的图形，利用图画来满足他们表达上的基本需要。 第四阶段：文艺复兴时期，利用多面视图把三维的现实世界绘制到二维平面上的画面，已经成为一种表达方法，当时走在科学前沿的一般是艺术家，如达芬奇。这时已经能够绘制出很好的透视图。 第三阶段：公元初期，罗马建筑师已经能够熟练地绘制建筑工程设计图样，他们用直尺和圆规绘制立面图和平面图，还能画出较好的透视图。 第五阶段：工程制图 随着生产的继续进步，透视图是一种半直观半经验的方法，不是一种很科学的方法。这时介绍法国的伟大的科学家，叫蒙日。 蒙日1746年5月10日生于法国博讷，早年在奥拉托利安学院和里昂三一学院学习;1765～1775年间，先后在梅济耶尔的热尼埃学院任绘图员、技术员和数学教授。1780年当选为法国科学院通讯院士。1795年筹建巴黎综合工科学校，并任校长。1818年7月28日在巴黎病逝。 三角板 影子 墙面 光线 灯 投影 投影中心 物体 投影线 投影面 投射线通过物体，向选定的平面进行投射，并在该面上得到图形的方法——投影法。 §3 投影法及其分类 物体 投影面 投影线 投影 中心投影法 投射中心、物体、投影面三者之间的相对距离对投影的大小有影响。 度量性较差。 投 影 特 性 物体位置改变，投影大小也改变。 投射线 物体 投影面 投影 投射中心 平行投影法 投 影 特 性 投影大小与物体和投影面之间的距离无关。 度量性较好。 工程图样多数采用正投影法绘制。 投影法 中心投影法 平行投影法 正投影