《竞争？合作？》教案 4.docVIP

第八课 竞争合作求双赢 一、教学目标： 1、知识与技能：帮助学生认识现代社会是充满竞争的社会，同时也是充满合作的社会。理解合作竞争与公平竞争的内涵。 2、过程与方法：初步形成敢于竞争的能力。初步形成敢于合作的能力。 3、情感、态度与价值观：使学生敢于竞争、善于竞争、享受竞争。使学生愿意合作、善于合作、享受合作。 二、教学重点：竞争与合作及其关系的理解。 三、教学难点：竞争的利与弊。 四、教学时数：1课时。 五、教学方法：合作学习教学法、情感体验教学法。 六、板书设计： 第八课 竞争合作求双赢 1、平等竞争 （1）竞争无处不在 （2）竞争的积极作用与消极作用 （3）良好的竞争意识与不良的竞争意识 2、合作竞争 （1）合作是共享的基础 （2）合作的力量是无穷的 （3）合作是事业成功的前提 七、教学过程： 导入新课: 当今世界是一个充满竞争的世界，经济竞争、科技竞争、军事竞争、体育竞争等等，可以说竞争无处不在；当今世界也是一个协同合作的世界，经济合作、科技合作、国际间的合作、区域之间的合作，也是无处不有。竞争与合作是我们每一个人面临的共同课题，我们要学会在竞争中合作，在合作中竞争，提高自己的竞争与合作能力，这样才能适应多变的社会。今天我们学习第八课竞争合作求双赢。 讲授新课： 第八课 竞争合作求双赢 1、平等竞争 （1）竞争无处不在 【学校中的竞争】——KP90活动 ○学校生活中，竞争主要表现在哪些方面？ 学业的竞争、身体素质的竞争、心理素质的竞争、班级之间的竞争、学校与学校之间的竞争、教学能力的竞争，等等。 ○竞争的存在对我们每个人有什么影响？（见KP90） （2）竞争的积极作用与消极作用 竞争既有利也有弊，有利的一面是，它能激发个人努力和提高工作效率，能进上步提高个人志向水平等；竞争也有害的一面，在某些情况下，竞争可能会引起学生过分的紧张和焦虑，从而抑制学习等。 【克服忌妒心理】——KP91活动1 ○你忌妒过另人吗？如果有，请谈谈当时的心理感受。 实事求是回答。一个自尊心很强的人，有可能在自己的愿望得到满足时，心里就乐滋滋的，一旦事与愿违，心里就会闷得发慌，非得找机会讽刺挖苦别人几句不可。…… ○当有人忌妒你时，你该怎么办？ 如，向对方表露自己的不幸或难言这痛；求助于忌妒者；赞扬忌妒者身上的优点；让忌妒者与你分享快乐等。 ○你对克服忌妒心理有什么高招？说出来与大家分享。 如，充实自己的生活，寻找新的自我价值，使原先不能满足的欲望得到补偿；要学会正确的比较方法，辩证地看待自己和别人；要克服封闭、狭隘意识，驱除极端个人主义的阴影等。 （3）良好的竞争意识与不良的竞争意识 【你会怎么做】——KP91活动2 ○假如遇到如下列情形，你会怎样做？为什么？ ﹡借给这个同学，因为互相帮助是快乐之本，互相帮助才能共同进步。 ﹡帮助这个同学，因为帮助他人是快乐之本。 ﹡参加竞选，因为有竞争，我们才能进步得更快。 【刘国梁与孔令辉】——KP92活动 ○刘国梁和孔令辉是怎样对待竞争的？对你有什么启示？ 他们正确的面对竞争，在竞争中没有互相忌妒，而是在合理的竞争中共同努力，给自己压力和动力，激发潜能，提高效率，发现自身局限，搞高自身水平，最终取得了辉煌的成绩，所以我们要正确对待竞争，在合理竞争中不断进步。 ○比赛必然伤和气吗？ 不是。 ○怎样才能做到既不伤和气，又达到比赛目的？ 双方都能正确看待竞争与输赢，本着公平的原则参与竞争。 2、合作竞争 （1）合作是共享的基础 【汤姆帮助竞争对手】——KP93活动1 ○汤姆帮助竞争对手的结果是什么？ 实现了多赢（大家都得到了好处），不仅最大限度地发展自己，使自己育种成功的可能性最大，也使大家都得到了好处，都得到了发展。 ○结合此例，谈谈合作的重要性。 合作是共享的基础，共享是合作的必然结果。激烈的竞争，需要真诚的合作，长久的合作需要共享为保证。 （2）合作的力量是无穷的 【小林棍的实验】——KP93活动2 ○为什么一根木棍容易折断，而一把木棍就折不断？ 一根木棍势单力薄，容易折断。一把木棍“人多力量大”，就折不断。 ○从实验中你明白了什么道理？ 团结合作力量大。人的力量是有限的，集体的力量是无穷的。 ○你品尝过成功合作的喜悦吗？说出来与大家分享。（略） （3）合作是事业成功的前提 【蚂蚁的故事】——KP94“相关连接” 思考：（1）为什么蚂蚁会成功脱险？（2）故事给我们什么启示？ 故事告诉我们：没有合作精神，没有奉献精神，就没有大批蚂蚁得救。小小的蚂蚁都知道的道理，何况我们人类。任何事业的成功，都需要良好的合作，特别是现代社会，经济的发展、社会的进步、科技的辉煌都是人类合作共享的结果。社会需要合作精神和奉献精神，而合作精神和奉献精神的人，更容易获得别人的支持和帮助，更容易获得成功。 课堂小结： 21世纪是充满竞争