《民主决策：作出最佳的选择》说课稿.docVIP

《民主决策：作出最佳的选择》 各位评委 、老师们，你们好！ 　　今天我要进行说课的框题是高中思想政治必修二第一单元第二课第三框的内容：民主管理：共创幸福生活。我将从以下几个方面进行说课。 说教材的地位和作用：《民主决策：作出最佳的选择2《政治生活》第一单元第二个框题。必修2以社会主义民主政治建设为主线，社会主义民主的实质是人民当家作主，人民当家作主是全方位、多层次的，重要内容之一就是实行民主决策 2、学生生活经验分析：学生在现实生活中，可能通过电视、网络对民主决策有了一定的了解，积累了一定的认识。 3、学生思维水平分析：这部分知识理论性不强，都属于现实生活中的常识，所以学生在思考、感知这部分知识的时候，较容易。 说教学目 知识目标：了解公民参与民主决策的渠道；了解公民参与民主决策的重要性 ：学会理论知识和实际材料结合起来，培养学生理论联系实际的能力。培养学生的分析和批判能力，逐步增强和提高政治参与的责任感和实际本领，提高自主学习、合作学习的能力。 ：珍惜自己享有的民主权利，增强主人翁责任感。关心祖国的前途和命运，增强热爱祖国的情感。引导学生主动参与探究，培养团结合作的精神。公民参与民主决策的渠道社会听证制度 ， 说学生学法：现代的文盲不是不懂字的人，而是没有掌握学习方法的人， 著名教育家陶行知说：好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。因而，我在教学过程中特别重视学法的指导。让学生从机械的“学答”向“学问”转变，从“学会”向“会学”转变，成为真正的学习的主人。这节课在指导学生的学习方法和培养学生的学习能力方面主要采取以下方法：分析归纳法、探究法、对比法 教具：多媒体 一课时引用“两种不同的决策方式”作情景导入，用的形式，形象地阐明了两种不同的决策方式，由此引出问题，引发学生思考。学生通过自主讨论，分析精英决策和民主决策的不同特点，对做点评，引出民主决策的重要性。那么，随着我国民主形式的日益丰富，公民将有更多的机会参与决策，对决策的形成发挥更加积极的作用。公民参与民主决策的方式有哪些？2—3分钟） 讲授新课30—35分钟） 一、参与民主的多种方式——代表——决策） 3、公民直接的参与民主决策 讲述这四种民主决策方式时，首先介绍他们的含义，然后举例分析，或通过练习题的形式加以理解。最后通过列表的形式归纳出来。 民主决策的方式 内容 方式 依据 意义 社情民意反映制度 公民向决策机关反映意见提出建议 电话、信函、传真、电子邮件、新闻媒体 拓宽民意反映渠道，是决策机关进行科学决策的重要前提。 使决策反映社情民意。 专家咨询 制度 专家学者利用自己掌握的专业知识、相关信息等，对专业性、技术性较强的重大事项进行分析论证。 论证会、座谈会 专家学者的专业知识和相关信息 有利于提高决策的科学性、可行性。 社会公示制度 决策机关将涉及公众利益的各项决策进行公示，公民在真正了解决策的有关内容后，发表意见、提出建议。 公 示 公民享有对涉及公众利益的决策的知情权，这是公民参与民主决策的前提和基础。 有利于提高决策的透明度和公众的参与度。 社会听证制度 对同公众利益密切相关的重大事项，公民还可以通过社会听证制度参与决策。 听证会 公民在听证会会上，充分发表意见、提出建议，可以帮助决策机关发现拟定的决策方案存在哪些问题，并加以修正、完善。 为了决策利民，保证决策的科学性和合理性。 了解了公民参与民主决策的不同方式，公民参与民主有何？学生从班规的制定讨论分析二、公民参与民主决策的意义 1、从决策者的角度看：两个有助于 　　有助于决策者充分发扬民主，深入了解民情，充分反映民意，广泛集中民智，切实珍惜民力； 　　有助于决策者把人民的根本利益作为决策的出发点和立足点，增强决策的科学性，避免决策的片面性。 2、从公民的角度看：两个有利于 　　有利于促进公民对决策的理解，提高落实决策的自觉性，推动决策的实施； 有利于提高公民参与公共事务的热情和信心，锻炼参与决策的能力，增强关心公共生活的政治责任感。2—3分钟） 这部分的知识内容较少，但是操作性较强， 我想应该在教学过程中注意以下几个方面的问题： 第一，由于学生知识面不够，对“听证会”一词很茫然，因此花费了一定时间给学生解释了这个名词。 第二，要注意要求学生及时归纳总结，特别是四种直接决策方式之间的不同。 第三，注意与下一框题《民主监督》的区别，可以布置给学生 随堂练习：（5—10分钟） 最后，为了引领学生学会独立、自主的发现问题，学习搜集与处理信息，培养其探索精神和创新能力，使学生亲身体验知识，加深对知识的感悟能力，最后设计了课后实践——《模拟听证会》。听证会主题—补课啦！（利用星期四集体备课时间由班长组织） 步骤： 第一步：确立听