《我爱我家》教案 2.docVIP

初二第一课第二、第三课时第二课时、我爱我家 一、? 教学目标 1、? 知识目标：认识自己的家，了解自己的父母付出的爱，增强自己对家庭的责任感。 2、? 能力目标：了解自己在家庭生活中的权利与义务。能够正确对待并学会爱，学会理解，学会感恩。 3、? 情感、价值目标：培养学生对父母、对家庭的感激与热爱之情。 二、?? 教学重点：感受家庭的温暖 三、? 教学难点：感受家庭的温暖 四、?? 教学方法：1、讲述与讨论。、情境设置与自我表述 五、教学过程： （一）、导入： 有了泥土，嫩芽才会长大；有了阳光，春芽才会开花；没有父母，就没有我的茁壮成长，我们每个人的成长都离不开我们的家。今天我们就一起来具体说一说、讲一讲我们各自的家庭，一起来感受爸爸、妈妈为我们付出的一切！ 板书：我爱我家 （二）、新授： 家庭是我们成长的摇篮、我们的港湾和第一所学校；父母是我们最亲的人，也是我们的第一任老师。父母视我们为掌上明珠，无微不至地关心爱护我们，使我们尽享家庭的亲情和问温暖。下面就请同学们回忆并说一说自己受父母呵护的甜蜜时光。 1、听我讲那小时侯的故事： 板书 ——学生略。 师：当我们还在妈妈肚子里的时候，爱我们的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶就开始为我们绘制宏伟的蓝图，编制美丽的理想甚至为我们早早起好了名字。有没有同学愿意为大家介绍一下你们名字的含义呀？它寄托了父母的什么希望？（请2—3名同学介绍。） 师：简简单单的名字，寄予了家长深切的爱。我们从出生那一刻起，就被家的温暖所包围。爸爸妈妈无怨无悔地、默默地奉献着一切，我们毫不拒绝地、理所当然地享受着这一切，而我们的同学却浑然不觉。今天，在这儿，就让我们一起大声地说出来，互相说一说听一听父母为我们付出的爱！ 2、无悔的奉献 板书 ——学生略 师：父母赚钱不容易：为了撑起一个幸福、温馨的家庭，爸爸妈妈努力工作。你知道爸爸妈妈具体从事的工作吗？他们工作中有什么困难和委屈吗？他们回家后还要干什么？师：父母养育我们不容易：爸爸妈妈为了我们，一方面努力工作，一方面对我们的成长无时不刻倾注着他们对儿女的爱。你能说说爸爸妈妈在你成长道路上付出的爱吗？ 活动一： 教师发给每个学生一份“家庭写真”问卷，让学生按自己的实际情况填写，使学生从了解家人的个性及贡献开始，了解自己的家庭，逐步学会对家人表示感激，为家庭作些奉献。　 　附：　　家庭写真 (1)我父亲的生日是　　　　　　　，他性格　　　　　　　，爱好是　　　　　　。父亲在家中担负　　　　　　　　等家务，他是个　　　　　　的人。你在哪些方面像父亲？ (2)我母亲的生日是　　　　　　，她性格　　　　　，爱好是　　　　　　　　　。母亲在家中担负　　　　　　　　等家务。她是个　　　　　　的人。你在哪些方面像母亲？你最敬重父母的哪些品质？ (3)我的生日是　　　　　　，我性格　　　　　，爱好是　　　　　　　　　　　　。我在家中担负　　　　　　　　等家务。父母对我的期望是　　　　　　　　　。 (4)我认为对家贡献最大的人是　　　　　　　　，享受最多的人是　　　　　　　　。 (5)我与父母和睦相处的时候　　　　　　　　(多于，少于)不和的时候。 　　 (6)我与父母争吵或冲突的原因往往是　　　　　　　　　　　　　　　。　　 (7)我的存在给父母的欢乐　　　　　　(多于，少于)给父母的负担。 (8)做完以上的填空，我对家的反应是　　　　　　　　　　　　　　　　。　 （教师要启发学生感激父母，向学生指出：我们每个人都从父母那里得到许多，如放学回家有饭吃，衣服旧了有新的换，开学要交学杂费……提供这一切的父母不容易啊!我们千万别以为这一切都是随手可得和理所当然的。当父母全力为孩子付出的时候，也十分在意孩子的反应，希望我们不要对父母的付出熟视无睹。） 师：从同学们填写的“家庭写真”看，每个人都有与父母不和的时候，俗话说：“家家都有一本难念的经”、“清官难断家务事”。家庭矛盾的存在是难免的，是很普遍的。与父母有冲突是我们长大了的标志之一，我们既不要忌讳它，同时又要积极想办法解决。 师：父母对子女的抚养教育，是亲情的自然流露，是传统美德的彰显和发扬，又是当今道德和法律的要求。父母如果不对子女尽抚养义务，甚至虐待子女，要受到法律的惩罚。 活动二：引导学生阅读P10秀怡的案例并思考：秀怡的做法对吗？为什么？ ———学生略。 师： 秀怡的做法是正确的。是依法维护自己合法权益的做法。父母对未成年子女有抚养教育的义务，这是法律和道德的要求。秀怡父母拒绝履行此义务，违反法律。因而，秀怡通过法律渠道解决问题，维护自己的合法权益的做法是可行的。 3、感受家庭温暖 ——活动三：5分钟时间准备，学生写一写自己家庭的温暖，然后在全班交流。（《我爱我的家》歌曲伴音） 师：家既是物质生活的后盾，又是情感的栖