嘉兴市学校心理健康教育专项督导评估表.docVIP

附件二： 嘉兴市学校心理健康教育专项督导评估表 （学校填写） 评估 项目 权重（%） 评估内容及分值 学校自评 检查评分 一、 组 织 领 导 12 1、学校成立心理健康教育工作领导小组，落实分管领导和职能部门，建立在校长领导下，以班主任和专兼职心理辅导教师为骨干，全体教师共同参与的心理健康教育工作体制。积极开通学校与家庭同步实施心理健康教育的渠道发挥教师在教育教学中人格魅力和为人师表的作用，建立起民主、平等、相互尊重的新型师生关系。根据学校实际情况，聘请一定数量的兼职教师或心理咨询人员。明确心理健康教育的重点、难点，掌握科学的教育方法，提高心理健康教育的质量。心理训练、问题辨析、情境设计、角色扮演、游戏辅导、心理知识讲座等，课时可在地方课程或学校课程时间中安排。 14、学校有专用的心理辅导室，配置必要的设备，内部环境良好。（3） 1 15、学校心理辅导室有《心理辅导教师工作守则》，并有规范的工作程序和量表等。（3） 3 16、学校心理辅导室定期开放，每周开放时间不少于5小时，有条件的学校学生也可以通过心理咨询热线、电子邮箱、心理信箱等多种方式与心理辅导教师联系。（5） 3 17、心理辅导是教师和学生通过一对一的沟通方式，对学生在学习和生活中出现的问题给予直接的指导，排解心理困扰，并对有关的心理行为问题进行诊断、矫治的有效途径。对于极个别有严重心理疾病的