唱响自信之歌 教案 5.docVIP

第三框教案：唱响自信之歌 教学目标：通过教学使学生：1、看到自己的进步，发现自己的长处。2、理解自信心与实力之间的关系。3、告诉学生个人自信与民族自信的关系。 教学重点：掌握树立和增强自信的三种基本方法。 教学难点：理解个人自信与民族自信的关系。 故事导入： 师：我先给大家讲有关狮子的故事。有一头母狮子，读了许多书，觉得自己的孩子迪奥完全可以被培养成为一头完美的狮子了。同学们，你觉得可能吗? 生：(略) ? 生：(略) 师：迪奥现在开始努力正确对待自己的缺点和优点，这才是真正的自信心的体现。心理医生给它安排了行为治疗的作业： 1、自己的优点和缺点都写在纸上，贴在墙上。迪奥写了很多： 我的缺点：耐力差…… 2．每天对着镜子说：虽然我……(缺点)，但我仍是草原之王，因为我有……(优点)。 3．每周记录自己捕捉到的羚羊数，而不是从嘴边溜掉的舜羊数，并把捕捉记录与同伴和家人分享。 4．在捕猎失败时，告诉自己，我的耐力的确比不上羚羊，但我要发挥我的优势，下次捕食时，靠得更近些再动手，并且一定要选好顺风的位置。 ?为什么呢? 1：能，因为它既看到了自己的优点，又看到了自己的缺点，能够正确地评价自己，做到扬长避短。 2：能，因为它发挥了自己的优势即优点，看到了自己的长处和进步。 3：迪奥通过看到自己的长处和进步逐步树立起了自信，它一定能成功。 ? 三年后，迪奥成了那片草原最好的狮子。它是靠反应灵敏、捕食位置选择恰当而成名的。虽然它的中长跑成绩仍然比不上羚羊，但是它已经不在意这一点了。 师：迪奥从只看到自己的缺点看不到优点，转到既看到白己的缺点又看到自己的优点，看到自己的进步，最终获得自信；它最终能够成为草原之王是必然的。我也希望每一位同学都能看到自己的进步和优势，最终获得自信。可是，有的同学还不知自己有什么优点和进步， A：下面让我们做一个小游戏——你眼中的我，让大家帮你看一看。每个人提交三份署有自己名字的卡片，由班长集中起来再发给每个人三份，这样每个人的问卷都会有三个自己不知姓名的同学填写。通过这次采访，你能不能发现自己新的优点及特长?对于别人的评价，你有什么感受，能在班上与同学分享吗? *我给你的印象是什么? *我有什么进步与成绩? *我还需要努方的方面是什么? (学生活动略)? 生1：我总是按时做作业，但不爱卫生。 2：我喜欢数学，但不喜欢语文了。 ? 生：没有。 师：有没有哪一位现在的优点、进步非常突出 师：这是不是很令人失望。 (学生议论) !这点滴进步都是我们所以成长的积累，印记着我们克服惰性、抵制诱惑、战胜自己的业绩。所以，要学会欣赏自己点点滴滴的进步与成绩，不断为自己喝彩。这样，我们就会油然而生一种肯定自己、欣赏自己的感觉，从而对自己充满信心，迎接挑战。等有朝一日，你站在成功的巅峰回首攀登之路时会发现：千里之行，始于足下，谁敢说万里长征中的哪一步不重要呢? B：师：同学们，回过头来，我们再看狮子迪奥，为了能够成为草原之王，迪奥每周记录自己捕捉到的羚羊数，并能及时总结教训，这些方法对我们大家树立自信有什么启示吗? 生1：迪奥一次次捕捉的羚羊数不断激励它更加努力，它的能力也会随之增长。这样，它就会越来越自信。 2：实力的增强将有助于他提高自信。 3：我们在学习和生活中，也应该不断提高自己的实力，只有自己的实力提高了，我们才能更加自信地克服新困难。 2、增强信心与实力 举例：一个电车车长的女儿，想要成为一位歌唱家，可是她的脸长得并不好看。她的嘴很大，牙齿很暴，每一次公开演唱的时候，她一直想把上嘴唇拉下来盖住她的牙齿。她想要表演得“很美”，结果呢？她使自己大出洋相，注定了失败的命运。 可是，听这个女孩子唱歌的一个人，却认为她很有天分。 他很直率地说，“我一直在看你的表演，我知道你想掩藏的是什么，你觉得你的牙长得很难看。”这个女孩子非常地窘，可是那个男人继续说道：“难道说长了暴牙就罪大恶极吗？不要想去遮掩，张开你的嘴，观众看到你不在乎自己的牙齿的话，他们就会喜欢你的。再说，那些你想遮起来的牙齿，说不定还会带给你好运呢。” 凯丝·达莉接受了他的忠告，没有再去注意牙齿。从那时候开始，她只想到她的观众，她张大嘴巴，热情而高兴地唱着，她最终成为电影界和广播界的一流红星。 师：就像这位歌唱家和书P29页跨栏冠军一样，我们每个人都有自己的缺陷和烦恼，但重要的是我们要对自己有信心。当然，信心要建立在实力的基础上。实力的增强将有助于我们提高自信。我们在学习和生活中，也应该不断努力提高自己的实力，只有自己的实力提高了，我们才能更加自信地克服各种困难。 思考：我们应该怎样看待奋斗历程中的失败与错误？怎样才能增强自己的信心与实力？ 只有相信自己能行，才能敢于大胆尝试，勇于接受挑战。我们要