第五课第一框 世界文化之旅 教案.docVIP

第五课第一框 世界文化之旅 【教学目标】 情感态度、价值观目标： 既尊重本民族文化的价值，对本民族的文化有强烈的自豪感，又尊重其他民族文化的价值，能够以平等的态度与其他民族和国家的人民友好交往，拥有开放的胸怀。 能力目标： 逐步掌握与不同文化背景的人交往的原则和方法，加深对不同文化的了解，学习其他文化的优点、长处。 知识目标： 了解文化的多样性和丰富性，理解因文化不同而导致行为方式的差异，知道在面对文化差异时应该持有的正确态度和应对方法。 【教学重点】 文化的多样性和丰富性 【教学难点】 正确对待文化的差异 【教学方法】 问题教学法、情感体验教学法 【教具准备】 多媒体、笔记本电脑 【课时安排】 一课时 【教学过程】 [导入新课] 师：今天第一次和同学们见面，老师先做一个简单的自我介绍，今天很有幸跟大家一起度过短暂的45分钟，不知道细心的同学有没发现，在我们上课前放了一首非常优美的民歌，有没同学知道是哪个国家的吗？ 生：中国的 师：对，是中国安徽民歌《凤阳花鼓》，“左手锣右手鼓，手拿着锣鼓来唱歌”（老师清唱），中国的老话说的好：“锣鼓哐哐响，好戏就开场”，真是独具中国的特色文化，我们今天要学的就是文化，第三单元第一课《世界文化之旅》。 师：奥运会的脚步越来越近了，为了这次奥运会，为了让世人更多地了解中国，北京特意请我国著名导演张艺谋拍摄了一部宣传片。这部片子里融合了很多具有中国特色的素材，我们再来重温体会一下令我们骄傲、自豪的文化，请同学们认真观看，谁能找得最多！可以做适当记录。好，我们一起来欣赏！ 播放录像：《中国印·舞动的北京》（约2分钟） 师：我们就暂时欣赏到这，我们请几位同学先说说你看到了哪些具有中国特色的素材， 生：天坛、长城、四合院、烽火台、，水墨画、梅花、戏曲（飞天）、京剧、中国结、剪纸、宫灯、太极八卦、中国龙、华表、故宫、纸鸢、莲花、中国印章、江苏民歌《茉莉花》…… 师：片子通过艺术的形式展示了中国特色的文化，有表现建筑文化的，戏曲文化的，图腾文化、民乐文化等等，同学们说说那些是属于建筑文化的呢？ 生：四合院，天坛，长城，故宫 师：那戏曲文化的又有哪些？ 生：水袖、京剧， 师：对，戏曲中的水袖，那图腾文化又有哪些呢？ 生：中国龙，华表 师：是啊，还有有民乐文化的《茉莉花》等等，其实，这些就是具有中国代表性的东西，通过片子的欣赏，大家对我们自己民族的文化有什么样的感受？ 生：中国文化很丰富，博大精深，多姿多彩…… 师：对，博大就是丰富，多样，我们中国的文化是如此的丰富多彩，我们再来看屏幕，现在定格的画面是一幅什么图？ 生：2008年北京奥运会会徽…… 师：对，这就是我们北京奥运会的会徽，作为中国人，自己本民族文化应该是要最了解的，大家能从会徽上读出哪些具有中国文化印记的内容？ 生：印章 师：会徽的最突出表现就印章，在我们身边班主任有班主任的印章，校长有校长的印章，敲下的印章分别代表班主任、代表校长，那么中国的这个印就代表着中国，是诚信的象征，自信的展示。同学们，还有吗？ 生：红色 师：对，中国红，代表喜庆、盛情，欢快，胜利！是中国的代表性颜色。 生：“京”的字体 师：这“京”字是小篆字体的艺术化，体现了我们中国源远流长的书法文化。这“京”字又像一个怎样的人？ 生：是一个展开双臂奔跑的运动员形象 师：是啊，展开双臂欢迎世界各地的运动员，冲刺极限，弘扬“更快，更高，更强”的奥林匹克精神，我们中国的传统文化和世界级的体育盛会结合在一起，真可谓集中国文化之大成！创世界文化之典范！ （1）中国文化。以中国传统文化符号－印章（肖形印）作为标志主体图案的表现形式，印章早在四、五千年前就已在中国出现，是渊源深远的中国传统文化艺术形式，并且至今仍是一种广泛使用的社会诚信表现形式，寓意北京将实现“举办历史上最出色的一届奥运会”的庄严承诺。 （2） 红色。选用中国传统喜庆颜色—红色作为主体图案基准颜色。红色历来被认为是中国的代表性颜色，还是我国国旗的颜色，代表着伟大的中华人民共和国，因此，标志的主体颜色为红色，具有代表国家、代表喜庆、代表传统文化的特点。 （3）会徽作品“中国印·舞动的北京”的字体采用了汉简（汉代竹简文字）的风格，将汉简中的笔划和韵味有机的融入到“BEIJING 2008”字体之中，自然、简洁、流畅，与会徽图形和奥运五环浑然一体。 （4）中国北京，欢迎世界各地的朋友。作品代表着北京正以改革开放的姿态欢迎世界各地运动员和人民欢聚北京，生动的表达出北京欢迎八方宾客的热情与真诚，传递出奥林匹克的理念和精神。作品内涵丰富，表明中国北京张开双臂欢迎世界各地人民的姿态。 （5）冲刺极限，创造辉煌，弘扬“更快，更高，更强”的奥林匹克精神。现代奥林匹克运动一直强调以运动员为核心，会徽“中国印·舞动的北京”正体现了这一原则。印章中