3DVR互动模技术应用於台北101大楼火警应变训练.docVIP

3DVR互動模擬技術應用於台北101大樓火警應變訓練 中華顧問工程司資訊系統部工程師/盧祥偉 中華顧問工程司資訊系統部組長、土木技師/馬俊強 中華顧問工程司資訊系統部副理/李萬利 關鍵詞：防救災、 3D 動畫、虛擬實境、資訊網路 摘要 2000年7月立法院於通過的「災害防救法」中，有部份條文提及推動災害預防及災害應變所需之防救災教育演練與防救災科技研究相關工作。筆者有感於防救災教育訓練為國內急需關切之重要課題，因為防救災教育訓練的普及需要大量的師資、人力、設備，所以防救災教育要在短時間內廣泛執行實非容易。 由於近年來資訊科技發達以及網際網路的普及，促成了3DVR技術的蓬勃發展；以工程而言較著重於互動模擬的應用，對一般議題應用則是以『互動遊戲』呈現。對於時下的年輕人而言，3DVR遊戲已成為日常生活中相當重要的休閒娛樂及訊息傳播的一種新興媒體。squire(2003)認為，3DVR遊戲已成為另一種教學科技，因為數位遊戲具有挑戰性及探索性，會引起使用者之好奇心，而且使用者在遊戲過程所得到的反饋，可以增進知識的學習，相同的技術應用於工程將有機會產生更巨大的應用價值。 筆者認為利用3DVR互動模擬作為媒體可以普及防救災教育訓練工作。本文將說明防救災教育訓練如何利用模擬方式進行，並以台北101 大樓防災為例詳述3DVR防救災互動應變的製作流程。 壹、 前言人口密度高居世界第二的台灣地區，近年來更隨著都市化、高齡化、國際化、資訊化等社會結構的變遷，人口及產業紛紛流向都市集中，除複雜、規模龐大之建築物櫛比鱗次外，土地資源之需求亦逐漸增大，使得天然災害產生較頻繁的台灣，很容易就因此而造成極大的災害與嚴重的損失。因此政府自民國89年7月19日頒布災害防救法，目的是為了健全本國災害防救體系，強化災害預防、應變及善後處理等措施，但災害防救法頒布至今，實際的執行成效對於減輕天然災害的影響似乎不甚明朗。 根據財團法人國家政策研究基金會(2003)指出，災害防救法之政策推動缺失可歸納為以下幾點: 我國災害防救體系在中央層級部分整合能力不足 災害防救工作，平時準備工作不足。 認知不夠，反應不及 各單位應變小組未能確實運作。 防災會報與應變中心溝通不足 通訊網路不夠建全。 消防人員人力不足。 救災人員配備不夠，技術不足。 其中二、三兩點說明了國人對災害防救的訓練不甚充足，需要加強辦理防災業務人員講習及訓練、防災教育宣導及演習。而全民的防災教育訓練需要依靠一個龐大的教育體系才能達成。 貳、 防災教育訓練的推廣為落實「災害防救法」加強防救災科技研究及防災教育推廣，政府陸續成立相關防災科技計畫專案及防災科技研究中心，其研究重心大致有建構防救災體系、防救災資訊專案研究、防救災教育等。以台北市為例，台北市唯一能讓市民作實際防災演練之場所為台北市消防局防災科學教育館，台北市消防局防災科學教育館成立至今，共有32萬人次參觀，平均每月約8千人次 (台北市政府消防局電子報，2005)，台北市人口約二百六十三萬人(2005)，去除學生在學校已獲得防災教育訓練，台北市學齡人口約二十三萬五千人(教育部，2005)，台北市民未獲得防災教育訓練的人數約有兩百萬人口。如果要讓台北市民完全獲得防災教育訓練的話，約需要19年才可消化完畢。但防災教育實在刻不容緩，政府如要滿足所有國人，必須投人龐大的社會資源。 解決之道在於如何利用有效的管道和工具來讓國人，不需實體的演練設施亦能獲得防救災之知識及經驗，現在網際網路發達，防救災之知識獲得並不困難，但單是幾個網頁是無法讓國人獲得防救災之經驗的。經驗是須透過操作及驗證才能獲得。拜電腦技術發展所賜，專家利用電腦開發出幾可亂真的虛擬實境系統(virtual reality system)，使用者可以利用虛擬實境系統以視像的方式模擬真實世界中的所有情境。而且虛擬實境系統更被普遍的利用到數位遊戲內，亦即本文所討論的3DVR互動模擬(以下簡稱3DVR遊戲)。3DVR遊戲的特性就是身歴其境，只把要模擬的資料建置完整，使用者就可以隨意在虛擬環境內隨心所欲自由遊走。由於3DVR遊戲所建構的環境純屬模擬，3DVR遊戲未具有實體性質，即是使用者身處的模擬環境中的狀態極為危險，也不會對使用者的人身安全造成威脅或影響。因此吾人可以利用網際網路作為傳播管道，再利用3DVR遊戲進行防救災經驗之推廣，會是其中一種可行的方式。 參、 互動模擬(遊戲)對教育訓練的意義洪榮昭(2005)指出，在教育哲學領域中常有爭議，到底學者是否需要遊戲來軟化難學之處?或者我們需要用什麼遊戲來促使難學變易學?(Kaifai, 2001)。換句話說，以遊戲為媒介來學習，或者以玩遊戲來進行學習，前者是屬於教育主義、後者則屬於建構主義(Papert, 1993)。 台北101大樓