蚌埠学院教师教学工作规范.docVIP

关于印发蚌埠学院教师教学工作规范的通知蚌埠学院教师教学工作规范蚌埠学院教师教学工作规范 为适应高等教育改革和发展需要，明确教师在各教学环节中的职责，确保正常的教学秩序，使全院的教学及教学管理工作更加科学化、规范化，不断提高人才培养质量，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》和《中华人民共和国高等教育法》及其他有关规章制度，结合我院实际，特制定蚌埠学院教师教学工作规范。 第一章? 教师任课资格和条件 第一条　任课教师必须具有本科及以上学历，具备高等学校教师任职资格。 第二条　新进校未取得高等学校教师任职资格、拟进入教学工作岗位者应参加岗前培训，明确教师职责，初步掌握教育教学科学理论，了解教育教学规律，为承担教育教学工作奠定基础。 第三条　对拟首次开课的教师，系部应在任课前安排一次指定内容的试讲，组织同行教师对其进行考核；考核合格者，确认其开课资格。 第四条 任课教师应熟悉拟教课程的教学大纲，全面掌握课程的内容、重点、难点及其处理方法，完全熟悉课程的各教学环节、教学方法和教学手段，了解除教材外的教学参考书和其它教学参考资料，写出完整的教案。 第五条 对于首次开设的课程，开课教师对该课程领域应有系统的了解和研究，积累一定数量的参考资料，拟出详细的教学大纲和教学实施方案，选定或编写内容完整的教材（讲义），写出详细、完整的教案。适合使用多媒体教学的课程，还应积极准备多媒体课件。 第六条 开新课教师应在开课前一学期提出申请，经系部组织试讲并审核新课的教学大纲、教学实施方案等材料，认定确已达到开新课的基本条件，报教务处同意后方可开出新课。 第七条　因教学效果差等原因不具备教学岗位条件而被停止上课的教师，在申请重新上课时，必须由教研室主任向系部说明重新安排该教师授课任务的缘由以及保证课程教学质量的措施，经系部组织试讲考核合格，报教务处批准后才能重新上课。 第二章 教师的师德和基本职责 第八条 热爱社会主义祖国，忠诚人民的教育事业，以对国家、学生和学校高度负责的态度积极承担教育教学任务，把培养具有创新精神和实践能力，德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人作为自己的神圣职责和崇高使命。 第九条 遵纪守法，作风正派，注重个人思想品德修养、仪表、语言、行为对学生的示范作用，以身作则、为人师表，将育人贯穿于言传身教之中。 第十条 在思想上牢固树立学生的主体地位，重视学生全面发展，树立素质教育与业务培养并重、知识传授与能力培养并重、教书与育人并重的教育理念，努力做到用正确的思想引导学生、高尚的情操陶冶学生、科学的精神教育学生、良好的教风影响学生。 第十一条 积极承担和完成教学任务，认真学习教育理论，开展教育教学研究，改进教育教学方法，不断总结和积累经验，提高教育教学质量。 第十二条 系统掌握本学科的基本理论、基本知识和专业技能；努力学习和掌握相关学科的知识，注重实践，勇于探索，积极进取，开拓创新，不断提高学术水平。 第三章 课前准备 第十三条　教学大纲是根据人才培养方案，以纲要形式规定课程（教学环节）教学内容、实现课程教学要求的指导性文件。开课系部应组织有关教师研究所承担教学任务的课程（教学环节）的教学目的和任务，制（修）订课程（教学环节）的教学大纲。教学大纲经系部审核批准后报教务处备案，其基本内容在执行中未经系部主任批准，不得变动。 第十四条　教材是教学内容的载体，各门课程原则上应有选定的教材。 教材选用与编写。符合教学大纲的要求，结构合理，内容恰当，具有较强的科学性和适用性，并体现学习对象层次特点。要尽量选用国家级或省部级获奖教材，面向21世纪课程教材，国家规划教材，教育部教学指导委员会推荐教材，以及本专业公认的其它高质量新教材。在没有合适的可选教材的情况下，经履行相关报批程序后，任课教师可以自编具有我院特色的教材（讲义）。 教材选用程序。教材的选用由主讲教师（任课教师）提出，教研室主任初审、经系部主任审核，报教务处批准。教材一经选定后，任课教师不得随意变动；若须变动，须经系部同意并报教务处批准。主讲教师（任课教师）还应提出与教材配套的参考书目，以便学生课外学习。 第十五条　任课教师必须根据教学大纲、校历、课表以及对学生基本情况的分析，认真编制好教学日历，确定课序、章节、主要教学内容、教学周次并合理分配各教学环节的学时。教学日历（一式两份）应于正式上课前一周经教研室主任审查批准，一份于每学期第一周内交所属系部存档备查，另一份任课教师本人留存。 第十六条　任课教师在课前必须认真编写教案。 教案编写要点。任课教师在编写教案时应认真研究培养方案与课程教学大纲，明确本课程在人才培养过程中的地位及作用，处理好本课程与先修课程、平行课程和后续课程之间的衔接关系；要认真钻研教材并阅读有关参考资料，掌握各部分教学内容的内在