（湘教版）四年级音乐下册教案 江南小曲（第一课时）.docVIP

江南小曲（第一课时） 教学目标：1. 通过听赏古筝独奏《茉莉芬芳》，体验乐曲的风格、情绪和音乐情境，感受江南民间音乐的独特韵味，激发学生对民族民间音乐的热爱。2. 学习用纯真甜美的声音准确、有感情地演唱江苏民歌《茉莉花》。3. 通过歌表演《茉莉花》，体验、发现、表现蕴涵于音乐中美的形象和丰富情感，能声情并茂地演唱《茉莉花》，感受江南小曲的风格。教学重、难点：1. 学习正确的呼吸方法演唱歌曲。小学资源网2. 唱好歌曲第五乐句中的八分休止符。 教学流程：一、赏江南1. 创设情境，激发兴趣用唐代大诗人白居易的诗句：“江南好，风景旧曾谙，日出江花红似火，春来江水绿如蓝”。从诗的意境中引入，激发学生对江南的好奇和观赏的欲望，接着带学生走进美丽的江南。从视觉感观上去感受江南的美。利用一些江南美景的图片伴随着古筝演奏《茉莉芬芳》音乐的多媒体课件，展现杭州西湖、苏州园林等地方，学生仿佛身临其境，被江南的美景深深吸引、陶醉，不由得发出赞叹。学生对江南产生浓厚的学习兴趣。情不自禁地想要来说说，于是教师顺势引导学生谈谈对江南的感受。这一导入环节，营造了氛围，让学生在情感上，对江南民乐有了感知，对江南文化有了初步认识，形成了一种“未成曲调先有情”的意境。2. 感知、体验（1）认识古筝，了解古筝的音色特点。（2）再次欣赏乐曲，进一步感受乐曲的速度、力度、情绪。（3）展开联想进行交流。（4）律动，体验乐曲韵味。“你们听出刚才的音乐是什么乐器演奏的吗？”引出对古筝的认识。二、唱江南“江南的景真是美不胜收！描写江南景色的乐曲也是这样的美！那江南的歌又是怎样的呢？”教师用富有激情的谈话引入第二部分内容——唱江南1. 聆听歌曲，初步感受歌曲情绪。2. 听唱法学习歌曲。因为音乐是听觉的艺术，所以首先让学生通过聆听歌曲，感受歌曲情绪以及江南小调音乐的细腻、婉转、优美，紧接着就采用听唱法来学习歌曲。3. 突出重点，突破难点4. 师生有感情演唱歌曲5. 升华拓展欣赏宋祖英演唱《茉莉花》欣赏由中国“女子十二乐坊”演奏的乐曲《茉莉花》，教师用萨克斯演奏《茉莉花》， 激发民族的骄傲、自豪感，感受不同乐器演奏带来的不同的效果以及对乐曲全新的演绎效果。三、舞江南演绎江南水乡灵秀的韵致、流淌诗意的美感。视觉冲击、激发欲望。四、师生有感情地演唱歌曲接下来师生用纯真甜蜜的声音，完整演唱歌曲，尽情的抒发对江南的无限的赞美。五、升华拓展：激发学生民族的骄傲、自豪感。 小学资源网 中华资源库： 中华资源库：