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创建学习型组织规划 哈尔滨市树仁学校 2009．11．27 创建学习型组织规划 提高认识，健全组织 学习型组织的建设，对于学校来说，是未来学校可持续发展的重要保证，也是学校老师整体素质提高的必要途径。 针对当前的特殊教育发展，我校要不断的以南马小学校的学习型组织建设为榜样，不断的加强自身的学校学习型组织建设，以提高全校教师的整体素质为宗旨,以创建和谐校园文化为目标,大力开展学习型组织建设。 为了更好的落实区教育局的会议精神，我校召开了全校学习型组织建设动员大会，在会上邢玉珍校长进行了动员讲话，号召全体教师进行学习，养成热爱读书的习惯，养成热爱学习的好习惯。 为了更有力的进行学习型组织建设，我校成立了创建学习型组织领导小组。 组长：邢玉珍 组员：郑长武、张艳英、樊志杰、张齐会、遇进 学习型组织建设指导思想、基本原则和总体目标。 1．指导思想：以深入学习科学发展观为指针，以市区教育局会议精神为动力，促进学校的全面工作提升，在老师中树立终身学习的理念，构建学习体系，培养学习热情和良好的学习习惯，加强知识学习和知识更新，提高全体教职工的综合素质，为我校的特殊教育事业发展打下坚实的基础。 2．基本原则：以人为本，全员参与；学以致用，学用互动；典型引领、与时俱进的原则。 3．总体目标：构建具有树仁学校特色的学习型组织体系。形成学习型团队，大力倡导善于学习、善于思考、善于更新的组织结构。不断建设业务精良、进取创新、务实高效、作风过硬的学习型教师队伍。 三、学习型组织建设的内容： 1．我校根据学校和教师的实际情况，确定了学习内容。一方面，以政治理论、方针政策、专业技术、法律法规等知识，进行学习。另一方面，是对个人成长有益的社科书籍、综合书籍等进行学习，同时对先进人物事迹进行学习，促进个体提高。 2．建立学习型团队，以团队进行整体的学习型组织建设，促进各团队之间的交流合作与进步。 四、学习型组织建设的步骤 我校根据实际,对我校的学习型组织建设按以下步骤进行: 宣传启动阶段：（2009年11月——2009年12月） 本阶段对全校教师进行学习的宣传教育，提高认识，加强对学习的重视，在全校掀起创建学习型组织的热情。 深化推进学习阶段.：（2010年1月——2011年12月） 此阶段，我校要建立团队学习机制和学习考评激励机制，推动学习型组织建设向纵深发展。 巩固提高学习阶段：（2012年1月——2014年12月） 这个阶段，在完成各个创建目标任务的基础上，建立起与现代特殊教育发展相适应的学习型学校，完成学习型组织建设对全体教师的提高。 学习保障和工作要求 加强领导，保障学习型组织建设的深入推进。 我校学习型组织建设由校党支部书记邢玉珍领导，班子成员分别负责自己分管部门的创建工作,做到学习任务责任到人,各负其责,促进学校整体学习型组织建设的推进,以创建学习型领导集体来促进学习型学校的建设,从而形成学习型组织的建设。我校领导成员分工如下： 邢玉珍：负责全校整体学习型组织创建工作。 郑长武：负责中层领导学习型组织创建工作。 张艳英：负责职教康复教师的学习创建工作 樊志杰：负责班主任教师的学习创建工作 张齐会：负责后勤教辅人员的学习创建工作 遇 进：负责音、体、舞人员学习组织创建 2．全体人员要高度重视，把学习型组织建设作为个人成长的重要组成部分。 全校每名同志，都要高度重视此项工作，要不断的努力学习提高，相互学习促进，不断的进取。此项学习活动作为个人业务评比、评优晋级、个人考核的重要依据。 3．严格按要求进行，保证学习实效性，注重学习的质量。 此次学习型组织创建活动，我校在每周设立集中学习日。全体人员要认真的进行学习，按要求上交有关的材料，积极的进行调研。我校要建立团队学习机制，通过开展团学习、相互学习，共同进步，共同促进。 哈尔滨市树仁学校 2009．11．27