《固体废物处置及综合利用技术》-课程标准20140409.docVIP

《固体废弃物处理及综合利用技术》课程标准 一、基本信息 课程名称：固体废弃物处理及综合利用技术 课程代码：《》课程是类专业的、主干课程之一属综合化课程（融化学，、、等专业基础课程于一体）。从职业能力培养的角度具有承前启后的作用，承前是对学生专业基础课程、基本能力掌握情况的一个综合检验和考核；启后是指课程将使学生专业技能得到提高和拓展，为学生上岗铺平道路。承前和启后的结合，体现了课程理论与实践相结合的必然性，最终将使学生在过程中，对各类单项操作技能、技术做到再认识、再总结、再训练。课程对应的职业岗位（群）主要为、人员和人员等，通过对岗位群聚类分析，以职业岗位标准作为参照组织实施教学活动强化技能训练具有选择初步；过程工艺影响因素的分析、判断和选择能力；过程物料衡算、热量衡算及料消耗、生产能力等工艺计算能力； 设备布置图和主要设备装配图阅读能力及工艺流程图阅读和绘制能力；具有意识和理念，能开拓思路、触类旁通、灵活应用，分析和处理问题让他们零距离地接触了职业人的工作生活，使许多学生意识到，除了操作技能之外，还要学会做人，学会与人沟通等课堂以外的知识为今后的工作学习指明了方向，从而达到预期教学效果。1．具有较强的口头语和书面表达能力、人际沟通能力； 2．具有团队意识和协作精神，以及敬岗爱业、敢于奉献的精神； 3．勇于面对挫折和失败的社会能力； 4．具有严谨求实的工作态度和重视事业，为事业献身的精神，以及保护环境的责任意识； 5．具有固体废物处理是通过物理的手段（如粉碎、压缩、干燥、蒸发、焚烧等）或生物化学作用（如氧化、消化分解、吸收等）用以缩小其体积、加速其自然净化的过程。对城市产生的固体废物制定全面的、综合性处理规划是非常必要的。综合处理的目的是将城市中各种废物集中到一定地点，根据固体废物的特征，把各种废物处理过程组合成一个系统，以便把各过程得到的物质和能量进行合理的集中利用。通过综合处理可以对废物进行有效的处置，减少最终废物排放量，减轻对地区的环境污染，防止二次污染的扩散，同时还能做到总处理费用低，资源利用效率高。 职业能力要求 知识要求 成果 1 绪论 1.能够利用专业工具书、期刊、专业书籍和网络资源等了解固体废物的基本概念、来源及对人类的危害； 2.能根据固体废物的种类、来源确定处理方式、技术； 3.能了解固体废物的管理政策与法规； 1.固体废弃物的基本概念； 2.固体废物的分类及来源； 3.我国固体废物的处理现状； 4.固体废物的管理政策和法规。 1.提交一份漳州地区固体废弃物回收行业的发展状况报告； 2.提交一份固体废弃物分类及来源的调查报告 2 固体废物的预处理 1.能通过文献、网络收集相关资料；?? 2.了解固体废物的收集方式及运输的注意事项；? 3.能掌握固体废物压实的原理及压实的流程；? 4.能掌握固体废物破碎的原理及目的；? 5.能了解固体废物的分选的不同方法；? 1.城市垃圾的收集与运输； 2.压实的原理和目的； 3.破碎的方法及设备； 4.固体废物的筛分、浮选； 1.提交一份固体废弃物预处理行业发展的调查报告； 2.提交一种特定固体废物进行预处理的处理方案及流程； 3 固体废物的处理 1.能通过文献、网络收集相关资料；?? 2.；? 3.；? 4.；? 5.；? 6..能1.固体废物的包胶固化与自胶结固化； 2.； 3.； 4.； 5.1.提交一份； 2.。 4 1.能通过文献、网络收集相关资料；?? 2.；? 3.能；? 4.；? 5.能进行；? 6..1.固体废物处置的概念； 2.； 3.； 4.； 5.1.提交一份； 2.提交一份 5 城市垃圾的资源化 1.能通过文献、网络收集相关资料；?? 2.；? 3.；? 1.； 2.； 3.； 4.； 5.1.提交一份行业的调查报告； 2.提交一份 6 工业固体废物、农业固体废物、能源固体废物的资源化 1.能通过文献、网络收集相关资料；?? .能分析农业垃圾的组成，掌握农业废弃物的处理方法；? .能分析能源垃圾的组成，掌握能源工业废弃物的处理方法；? 1.提交一份； 2.提交一份 提交一份 六、考核评价方法 学业评价以学生评价和教师评价相结合、学生自我评价和相互评价相结合、过程评价和结果评价相结合、理论评价和实践评价相结合，因此，本课程的考核由学生自评、学生互评、教师评价、理论评价四个部分组成，其中学生自评、学生互评和教师评价构成过程考核。 第一部分是学生自评。学生在完成6个学习情境的过程中，根据每个学习情境的过程和结果，分别对6个学习情境的学习情况进行自评评价，得出评价成绩，占整个课程考核的10%。 第二部分是学生互评。同小组的学生在完成6个学习情境的过程中，根据每个学习情境的过程和结果，分别进行互评评价，得出评价成绩，占整个课程考核