第二讲___因数和倍数综合能力训练.docVIP

第二讲 因数和倍数综合能力训练 【典型例题】 如果A＝2×3×4,那么A的因数有哪些？ 说一说，下面的数各有几个因数。 15 9 25 13 36 把一张长60cm，宽45cm的长方形纸，截成面积相等的正方形而没有剩余，截成的正方形的纸的边长最大是多少厘米？至少可以截成几片？ ★为了开阔同学们的视野，学校图书室买来两种课外读物，分别是56本、63本。把它们混合在一起后再评均分成若干堆，每堆中同种书的数量相等，那么最多可以分成多少堆？ 有三张卡片，在它们的上面各写一个数字（如下图）从中抽出一张、两张、三张，按任意次序排起来，可以得出不同的一位数、两位数、三位数。将其中的质数全部写出来，共有几个？ 1 2 3 下面是实验小学五年级各班的人数。 班级 一班 二班 三班 四班 五班 六班 人数 42 51 47 50 53 49 哪些班级在分组时可以使每组人数相等？请说明理由。 哪些班级在分组时不可以使每组人数相等？请说明理由。 一个长方形的长和宽均为质数，并且周长是36厘米，这个长方形的面积最大是多少平方厘米？ 把一根长30厘米的铁丝，把它围成一个长方形，并且长方形的宽为最小的合数，则这个长方形的面积是多少？ 【能力展示】一、填空。 1、在0；8；7；1.2；97；；-3；0中，整数有（ ）。 2、一个合数最少有（ ）个因数，一个质数只有（ ）个因数。 3、再算式12×4＝48中，4是（ ）的因数，12是（ ）的因数；48是（ ）的倍数，也是（ ）的倍数。 4、把一张画放在桌面上，翻动一次画面朝下，翻动2次画面朝上，翻动12次画面朝（ ），翻动53次画面朝（ ）。 5、按要求写数。 （1）既是2的倍数，又是5的倍数的最大两位数是（ ）。 （2）是5的倍数的最大两位数是（ ）。 （3）是5的倍数的最小三位奇数是（ ）。 （4）既是2的倍数又是5的倍数的最小三位数是（ ）。 （5）有一个三位数，百位上是最小的奇数，个位上是最大的偶数，这个数最大是（ ），最小是（ ）。 二、我来做判断。 1、一个数既是3的倍数，又是2的倍数，一定是6的倍数。（ ） 2、整数一定是自然数。（ ） 3、在0.8×5＝4中，0.8是4的因数。（ ） 4、两个奇数的差还是奇数。（ ） 三、选择题。 1、a÷b＝5（a≠0,b≠0）,a是b的（ ），b是a的（ ） A、倍数 B、因数 C、积 2、下列说法中，第（ ）种说法是错误的。 A、偶数都是2的倍数 B、个位上是2的自然数一定是偶数 C、偶数除以2还是偶数 3、在28的因数中，有（ ）个不同的质数。 A、1 B、2 C、3 4、一个数既是20的因数，又是20的倍数，这个数是（ ）。 A、10 B、20 C、40 四、猜猜我是谁？ （1）我是一个三位数，百位上的数字是最小的奇数，个位上的数字是最小的自然数，十位上的数字是比4大的偶数，我可能是多少？ （2）我是一个两位数，同时是2和5的倍数，十位与个位上的数字之和是6，我是多少？ 五、解决问题。 1、一个数，既是60的因数，又是6的倍数，这个数可能是几？ 2、把18个苹果分成若干份，不许有剩余，你有几种分法？ 3、两根钢筋分别是42和48分米，截成尽可能长且相等的小段，问一共可截成多少段？ 小学五年级