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能力训练 1．一天强强安装好一只3 W 的节能灯，告诉爷爷：“这盏节能灯让它通宵亮着，这样您夜间起床就方便安全了。”爷爷听了直摆头说：“这样太浪费了。”强强说：“不会的，1kW ·h的电能只是0.24元，如果每晚灯亮10 h，一个月(30天计)只要多用电费 元。” 2．把标有“6 V 3 W”和“6 V 6 W”的两盏灯串联后接人电路中，如果让其中一盏灯正常发光，另一盏灯的实际功率不超过额定功率，则该电路两端的电压应为 V，两灯消耗的实际总功率为 W。 3．一个标有“12 V 6 W”的灯泡接入某电路中，测得通过它的电流大小是0.4A，则它的实际功率( )。 A．等于6 W B．小于6 W C．大于6 W D．无法判断 4．1 kW ·h的电能可以供“220V 25W ”的灯泡正常工作 h。 5．小王家电能表上标有“220 V 10 A”字样，他家原有电器的总功率是1500 W。最近新买了一个电热水器，铭牌上部分数据如表1所示。(计算结果保留小数点后两位小数)试求： (1)电热水器的额定电流是多少? (2)电热水器正常工作时的电阻是多少? (3)将电热水器接入家庭电路后，通过计算回答他家的用电器能否同时使用? 6．如图所示的电路中，电源电压恒定，闭合开关S，调节滑动变阻器使小灯泡L止常发光；若再断开开关S，要使小灯泡L仍正常发光．应将滑动变阻器的滑片( )。 A．向c 端移动 B．向b端移动 C．保持不动 D．无法判断 7．小红陪妈妈去买电热取暖器，售货员介绍说：“这一款电热取暖器很省电，连续工作一昼夜耗电不到5度”。细心的小红仔细观察了电热取暖器的铭牌( 下表)，对售货员的省电说法产生怀疑。请你通过计算帮助小红判断售货员的说法是否可信? 计算过程： 售货员的说法可信吗？ 答： 。 8．如图所示，是测定小灯泡额定功率的实物连接图，其中电源是三节新的干电池，灯泡的额定电压是3.8 V，其灯丝电阻约是10 Ω，滑动变阻器标有“10Ω1A”字样，电流表(0～0.6 A、0～0.3 A)，电压表(0～3 V、0～15 V)。 (1)用笔画线代替导线将电路中未连接的部分连接好，使它成为完整的实验电路。 (2)小刚合理地连接好电路，并按正确的顺序操作，但闭合开关后灯不亮，聪明的小刚猜想： A．可能是灯丝断了 B.可能是变阻器开路 C．可能是小灯泡短路 D．可能是电流表开路 根据小刚的猜想，请你借助图中电流表和电压表验证小刚的猜想，将电流表、电压表的示数填入下表。 (3)假如电压表0～15V量程已损坏，小刚仍想测出小灯泡的额定功率。请你将小刚设计的电路图画在右面的方框内。 （4）按小刚新设计的电路图调节滑动变阻器，使电表示数达到 V。小灯泡正常发光。此时电流表的示数如 8－4所示。则小灯泡的额定功率是 W。 9．在如图8-5所示的电路中，电源电压恒定不变，当滑动变阻器R 接入电路的电阻增大时，通过它的电流减小而它两端的电压却增大，它消耗的电功率是增大还是减小呢? 小华为了探究这一问题，找到了图8－6中所示的各种器材。经过认真仔细的实验，他记录了在滑动变阻器R 的电阻不断增大时的各组实验数据，并计算出了相应的电功率。如下表所示。 (1)请你用笔画线代替导线将图8—6中的各种器材连成小华进行实验时的电路。 (2)分析上表数据，写出小华能得到的结论： 。 (3)就这一问题的研究，你认为小华收集的数据是否充分?请说明理由。 10．小丽同学在学完电学后，设计了一个保温箱电路，如图所示，图中的A 为温度传感器(达到设定温度时，它自动断开电路，低于设定温度时，自动接通电路，它的作用相当于开关)，S为温度档位设定开关，她设定了三个档：40℃ 、50℃ 、60℃ ，加热功率分别为45 W、72 W 、90W 。电源电压是36 V，且保持不变，R1、R2、R3都是发热体。 (1)当S拨至位置1时，加热功率是多少?R1的阻值是多少? (2)S拨至位置3时，电路中的电流是多少? (3)当S拨至位置2时，请你列出与此时电路有关的两个未知物理量并解答。 11．去冬今春，本市电力极度紧张，严重影响了生产和生活，现市上有一种“220 V 11 W ”的节能灯，它的发光效果与“220 V 60 W”的普通白炽灯相当，表中所列为这两种灯的有关参数。 (1)结合生活实际，请你提出一条节约用电的措施。 (2)节能灯正常工作时通过的电流是多少? (3)根据表中有关参数，通过计算说明：在正常使用的情况下哪一种灯在经济上更有优势。 2．据报道：近几年有许多重大火灾都是因线路连接处接触不良造成的，教训十分深刻。线路连接处接触