7.1生活中不等式.docVIP

7.1生活中的不等式1. 在现实情境中认识数量间的不等关系，理解不等式的意义；会用不等式表示不等关系. 2．分析具体事例，从对具体事例的分析中得到不等量关系及不等式的概念 3．在对实际问题的数量关系进行比较分析、作出推断的过程中，提高参与数学活动，乐于接触社会环境中数学信息的兴趣；创设学数学、用数学的情境，体验用数学知识解决实际问题的方法 教学重点：不等式的意义以及会用不等式表示不等关系； 教学难点：在实际问题中用不等式表示不等关系. 教学过程 一．问题情境 1．小磊和他的妈妈、爸爸的体重分别为30kg、55kg和75kg.　春节期间，去瘦西湖 游乐场玩跷跷板，小磊和妈妈玩时，谁会向上跷？若小磊和妈妈坐一头，爸爸坐在另 一头时，谁会向上跷？ 这说明：因为30kg　　　55kg（填写不等号），所以　　　会向上跷； 　　　又因为30kg＋55kg　　　　 75kg. （填写不等号），所以　　　会向上跷. 2．一只纸箱质量为1kg.当放入一些苹果（每个苹果的质量为0.25kg）后，箱子和苹 果的总质量不超过10kg. （1）填表： 苹果数 10 20 25 30 35 总质量/kg (2)估计这只纸箱内最多能装多少个苹果？ 二．建构活动 在日常生活中，同类量（如长度与长度，质量与质量，速度与速度）之间常常存在 不等关系. 请你举出至少两个有不等关系实例，并与同学交流.　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 举例：⑴　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　； 　　　⑵　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　. 　　对自己所举出的例子用数学式子表示其中的数量之间的关系： 　　　⑶　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　； 　　　⑷　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　. 用数学式子表示下面数量之间的关系： ⑴某种袋装牛奶中，每100克牛奶含x克蛋白质，y克脂肪、该牛奶的营养成分含 量如下表。　 营养成分 含量 蛋白质 ≥2.9克 脂肪 ≥3.1克 非脂乳固体 ≥8.1克 三．数学化认识 不等式：像30kg＜55kg 、x＞50，x＋2＜48、a≤100、3y≥10等， 用不等号表示不等关系的式子叫做不等式. 根据不等式的意义，常用的不等号有下面的4种形式. 种类 符号 读法 举例 小于号 ＜ 小于 2＋3＜6，x－4 大于号 ＞ 大于 2＋3＞5，x＞－10 小于或等于号 ≤ 小于或等于（不大于） x≤8 大于或等于号 ≥ 大于或等于（不小于） x≥5 不等于号 ≠ 不等于 x≠４ 四．能力提升 （一）基础性训练 1. 下列式子中，哪些是不等式？哪些不是? (1) –2 0 ； (2) 2a 3-a ； (3)3x+5； (4)≥0； (5) s = vt； (6)； (7) 3 5； (8) 5x≤4x-1. 2. 用“，，≤≥”填空： (1) －0.3___0； (2) 5____； (3) 4； (4)－； (5) x 2 0 (6) (7) - x 2 0 （8）x 2 -1 （9）- x 2 2 3. 用不等式表示：（1）x小于-6 （2）x+1大于0 （3）x 大于或等于5 （4）x 小于或等于-8 （5）x 不大于6 （6）x 不小于-2 （7）x 是正数 （8）x 是负数 （9）x 是非负数 (10) x与5的和大于2 （11）x与a的差小于2 （12）x与y的差是负数 （13）x 与y的和是非负数 （14）x的2倍与5的和是正数 （15）x 与3的差是负数 （16）x 的3倍与y的2倍的和是非负数 用不等式表示下列数量之间的关系（将文字语言转化为不等式）： . 某种客车坐有x人，它的最大载客量为40人． . 小明每天跑步x 分钟，学校规定每位学生每天跑步时间不少于30分钟． 某校男子跳高记录是1.75 米，小强在今年的运动会上打破了校纪录． . 我班一位学生的身高为x 米，我班学生最高是1.70米． . 快车火车时速不超过150 km/h，某快车的速度为x km/h． 某品牌奶粉规定每千克奶粉中蛋白质的含量x不小于2.9 克. . 冲藕