单质氧化物酸碱盐之间的相互关系.docVIP

单质氧化物酸碱盐之间的相互关系 这是一堂复习课，课的成功与否直接关系到学生们能否将初中化学知识全面、系统地掌握起来，能否将初中化学知识真正地领会贯通并能举一反三。因此我认为这堂课必须上好上精，个人认为这节课要想成功必须抓住以下两点： 一、如何引导学生正确找出它们的相互关系。 二、如何正确、快速、熟练地记忆它们的相互关系。 针对这两点，我是这样引导学生的： 一、引导学生进行知识梳理 1、物质的分类 2、金属活动顺序表 3、部分酸碱盐的溶解性 4、酸的通性 5、碱的通性 6、盐的化学性质 二、引导学生合作探究 我是这样启发学生的：通过上面的知识梳理，知识又多又散，能否将其总结归纳在一个图表中，便于学生记忆和掌握，这样的学习效果更佳。 我为学生们提示了下图： 单质氧化物酸碱盐之间的相互关系 金属 非金属 碱性 酸性 氧化物 氧化物 碱 酸 盐 盐 首先，让学生仔细观察、分析上图各类物质，将其能够相互反应的用直线连接起来，并简单写出其生成物。学生通过讨论、归纳、总结，连线如下： 金属 盐 非金属 碱性 盐 酸性 氧化物 氧化物 碱 盐+水 酸 盐 两种新盐 盐 其次，让学生数数线的条数、盐的种数，归纳、总结出各类物质的相互关系，即：十大成盐规律： 1、金属+非金属 盐 2、碱性氧化物+酸性氧化物 盐 3、酸+碱 盐+水 4、盐+盐 两种新盐 5、碱性氧化物+酸 盐+水 6、碱+盐 碱+盐 7、盐+酸 盐+酸 8、碱+酸性氧化物 盐+水 9、金属+酸 盐+氢气 10、金属+盐 盐+金属 最后，让学生仔细分析上图中线的规律，归纳、总结出各类物质的相互关系的记忆法，即：四横四叉、两拐线，这样学生就很容易、很快地记忆各类物质之间的相互关系。 以上仅是我的粗浅认识，如有不当，敬请指正！ 盐+金属 盐+氢气 盐+水 盐+水 盐+碱 盐+酸