重庆市开县南雅初级中学八年级语文《人民解放军百万大军横渡长江(第二课时)》课件 人教新课标版.pptVIP

人民解放军百万大军横渡长江 　　　　　　　　　　　　　　　 毛泽东 　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　第二课时 　　　　　　　　　　 阅读新闻要把握“三、五、六”要点 三个特点： 五个部分： 六个要素： 标题、导语、主体、 背景、结语 1、让事实说话； (真实性） 2、报道迅速及时；（及时性） 3、简明扼要； （准确性） 时间、地点、人物、原因、经过、结果 即 课文感知（一） 读新闻要抓住记叙的六要素，即时间、地点、人物、事件发生的原因、经过、结果。作为读者，你能在看了这则新闻后找出它的六要素吗？请概括出来。 《人民解放军百万大军横渡长江》 时间: 1949年4月20日夜起至4月22日22时 地点：西起九江（不含），东至江阴一千余华里长江战线 人物： 人民解放军百万大军 发生的原因： 国民党反动派拒绝签订和平协定，人民解放军为打倒蒋介石，解放全中国而发起渡江战役 经过与结果： 中路军 首先突破安庆、芜湖线，三十万人全部渡过，占领长江南岸 西路军 三十万渡过三分之二，已占领广大南岸阵地 东路军 三十五万已渡过大部，经过整天激战，歼灭及击溃一切抵抗之敌，占领南岸阵地，控制江阴要塞，切断镇江无锡段铁路  思想感情：本文通过全面报道震惊中外的渡江战役的概况，赞扬了中国人民解放军的司令部和各路军指挥部运筹于帷幄之中，决胜于千里之外的指挥才能．表明了全党全军团结一心，同仇敌忾，所向无敌的大无畏的革命精神． 请你用简洁的语言说说这则新闻的内容，说说表达了作者 怎样的思想感情。  课文感知（二） 找出本文的标题、电头及其作用、导语、主体，给主体部分分层，找出主体中的议论句子并说说它的作用。 人民解放军百万大军横渡长江 （ 新华社长江前线22日22时电） 人民解放军百万大军，从1000余华里的战线上，冲破敌阵，横渡长江 。西起九江（不含），东至江阴，均是人民解放军的渡江区域。20日夜起，长江北岸人民解放军中路军首先突破安庆、芜湖线 ， 渡至繁昌、铜陵、青阳、荻港、鲁港地区 ，24小时内即已渡过30万人。21日下午五时起，我西路军开始渡江，地点在九江、安庆段。至发电时止，该路35万人民解放军已渡过2/3，余部23日可渡完。这一路现已占领贵池、殷家汇、东流、至德、彭泽之线的广大南岸阵地，正向南扩展中。 和中路军所遇敌情一样，我西路军当面之敌亦纷纷溃退，毫无斗志 ，我军所遇之抵抗，甚为微弱。此种情况，一方面由于人民解放军英勇善战 ，锐不可当 ；另一方面，这和国民党反动派拒绝签订和平协定，有很大关系。国民党的广大官兵一致希望和平，不想再打了，听见南京拒绝和平，都很泄气。战犯汤恩伯21日到芜湖督战，不起丝毫作用。汤恩伯认为南京江阴段防线是很巩固的，弱点只存在于南京九江一线。不料正是汤恩伯到芜湖的那一天，东面防线又被我军突破了。我东路35万大军与西路同日同时发起渡江作战。所有预定计划，都已实现。至发电时止，我东路各军已大部渡过南岸，余部23日可以渡完。此处敌军抵抗较为顽强，然在21日下午至22日下午的整天激战中，我已歼灭及击溃一切抵抗之敌，占领扬中、镇江、江阴诸县的广大地区，并控制江阴要塞，封锁长江。我军前锋，业已切断镇江无锡段铁路线。 背景 主体 导语 结语 标题 画渡江示意图： 你能根据新闻的主体 部分绘出三路军渡江的示意图吗? 看图 九江 江阴 安庆 芜湖 九江 江阴 安庆 芜湖 西路军 （35万） 中路军 （30万） 东路军 （35万） 课文分析 一、分析导语部分作用： 从“人民解放军百万大军”到“均是人民 解放军的渡江区域” 这一部分简述渡江战役胜利。语言简明扼要，概括了 这则新闻的主要内容，给读者以完整鲜明的印象，引出了下文。 导语从几方面总领了全文 兵力：百万大军 战况 ：冲破敌阵 横渡长江 战线 ：一千余华里 二、主体部分分为几个层次，并加以分析？ 第一层：从“20日夜起”到“即已渡过30万人” （写中路军渡江的时间、突破地点、渡过人数） 第二层：从“21日下午5时起”到“不起丝毫作用” （对西路军渡江情况加以评论） 第三层：从“汤恩伯认为”到篇末 （写东路军的渡江情况） 课文分析 三、概括出该消息的背景和结语。 背景：国民党政府拒绝签订和平协议。 结语：人民解放军于23日全体渡过长江。 四、开头的括号部分是什麽内容？ 是“电头”部分，交待了通讯社的名称、发电时间和地点。 课文分析 主体部分先写西路军后写东路军的主要原因是（ ） A、长江是自西向东流的。B、西路军在东路军之前渡江。 C、为了详写东路军。D、西路