重庆文理学院学术道德规范及管理条例.docVIP

重庆文理学院学术道德规范及管理条例.doc

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重庆文理学院学术道德规范及管理条例 (试行) 第一章?总 则 第一条?为维护学术道德,防止学术腐败,促进学术交流和学术创新,规范我校广大教职工的科研行为,建设良好的学术环境,维护学校的良好声誉,依据国家有关法规和教育部《关于加强学术道德建设的若干意见》、《关于树立社会主义荣辱观进一步加强学术道德建设的若干意见》,重庆市《重庆市社科规划项目中的科研不端行为处理办法(试行)》等文件精神,结合我校实际工作情况,特制定本条例。 第二条?本规范的适用范围 (一)重庆文理学院所有从事学术活动的教师、研究人员、职员。 (二)重庆文理学院硕士研究生和本、专科学生。 (三)以重庆文理学院名义从事科学研究的其他人员,包括进修教师、特聘教授、兼职人员等。 第二章?基本学术规范 第三条?在学术活动中,应遵守《中华人民共和国著作权法》、《中华人民共和国专利法》、《中华人民共和国商标法》、《中华人民共和国国家通用语言文字法》、《国家自然科学基金条例》、《中华人民共和国计算机软件保护条例》等相关法律、法规。 第四条?项目研究规范 (一)申报科研项目应在充分论证的基础上,科学设计研究方案。 (二)在申报科研项目过程中使用他人成果时,须征得成果所有人同意;需要他人签名的,不得代替签字;在填写有关个人学术情况时要如实填写学术经历、学术成果和工作基础,不得伪造专家评价、证书和其他与之相关的证明材料。 (三)在科研项目研究过程中应如实记录并报告试验结果和统计资料;不得故意捏造、篡改实验数据或其他资料。 (四)承担各级各类纵向科研项目的负责人,应遵守项目审批(或委托)单位的规定,按期开展项目研究、接受中期检查、上报阶段成果、按时结题。如因特殊情况(出国进修、重病等)不能按时结题者,应按相关项目管理办法要求提供书面说明或申请延缓结题。 第五条?学术引文规范 (一)学术论著应合理使用引文。引文应以原始文献和第一手资料为原则。凡引用他人观点、方案、资料、数据等,无论曾否发表,无论是纸质或电子版,均应注明出处。 1.引用文献为图书者,须注明版本、出版社、出版地、出版时间、页码;为期刊者,须注明篇名、卷次、时间、起止页码。所有引文均须认真核对。 2.凡转引文献,须如实注明转引出处,不能把转引文献当作原始文献来引用。 3.凡只通过中文译文而引用的外文文献,须注明中文译文的出处,不得直接注明引自外文文献。 4.完全没有阅读过的文献不能列入参考文献。 (二)引用他人成果的目的应该是介绍、评论或说明某一问题,所引用的部分不能构成引用人作品的主要部分或者实质部分。 (三)对已有学术成果的介绍、评论、引用和注释,应力求全面、客观、公允、准确,不得伪注、伪造、篡改文献和数据等。 第六条?发表论文、出版论著规范 (一)职务论文、论著等作品发表时,应标注作者单位。 1.未参与作品写作及未经他人允许,本人不得以任何理由在他人作品里署上自己的名字,或在自己的作品里署上他人名字。 2. 学术成果的署名应实事求是。署名者应对该项成果承担相应的学术责任、道义责任和法律责任,合作完成的作品未经合作者同意不得擅自署名发表。 (二)汇编、出版有他人文章的文集、论文集等,以及翻译、改编、汇编、注释、传播尚在著作权保护期内的作品形成新的演绎作品并发表的,应征得原作品著作权或出版权所有人的同意,取得相关的授权。 (三)图书出版时,应正确标识作者的创作性质,即准确界定“著”、“编著”、“主编”、“参编”、“译”、“校”、“注”、“资料汇编”等不同的创作类型。 (四)学术成果文本应规范使用中国语言文字、标点符号、数字及外国语言文字。 (五)不得一稿多投,即不得将同一作品或实质内容基本相同的作品投寄多个刊物、出版社发表。另有约定再次发表时,应注明出处。 (六)发表作品时,严格遵守国家有关保密的法律、法规或学校有关保密的规定,不得将应保密的学术内容对外泄露。同时,应以适当方式向提供过指导、建议、帮助或资助的个人或机构致谢。 第七条?学术成果规范 (一)不得以任何方式抄袭、剽窃或侵吞他人学术成果。 (二)实事求是地表述自己的研究成果,不得贬抑或故意忽略他人成果以抬高或吹嘘自己。 (三)凡接受合法资助的研究项目,其最终成果应与资助申请和立项通知相一致;若需修改,应事先与资助方协商,并征得其同意。 (四)在科研成果的呈报与归档及使用科研成果填报各种材料时,应确保材料及成果的真实性,不得弄虚作假以提高成果或材料的级别或自己的排名。 (五)教职工在岗、学生在读期间所取得的成果不得以其他单位名义发表、发布,因合作研究需要以合作单位名义发表、发布的,应本着按贡献大小进行单位和作者排序的原则署名,并自觉维护学校利益。 (六)应经而未经学校或其他学术机构组织论证的重大科研成果,不得通过新闻媒体发布来为个人或单位谋取不正当利益。 第八条?学术评

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