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高考作文分类评析与训练 刘 敏 2013.9 作文,尴尬的话题! 无论什么样的题目学生写出来的作文都是一个调调 实验班与平行班的作文分数相差无几 怎样训练作文平均分都在四十分上下 作文教学的真正意义在于让人获得以文字的方式呈现理性思考、认识判断、情感价值、过程感悟，呈现作为一个人的生活状态、思维世界与情感怀抱的能力 。 放弃了作文的教学是对教师根本职责的怠慢！ “平”：这一类作文没有跑题，对材料主旨的理解恰当，立论正确，表达也清楚，全文结构完整层次分明，找不出明显的缺陷，但读起来平淡乏味，你说不出它哪里不对，但也没有哪一句话能够进入读者内心。 “生活需要保持一种平衡，我们不只要从物质上满足精神的平衡，更要从多方面丰富它，使它更加多彩迷人在我们前行的路上更要时刻保持一份平衡的心态，不因妒忌而失去原则，不因艳羡而贪图富贵忘了本性。”（ 《莫让生活失衡》） “我们也需要过一种平衡的生活，不至于由于一边过重而使我们倒下。我们的生活不能一味地去劳作，也不能一味地去娱乐，这样的生活将会失去意义，劳逸结合可以使我们生活充满阳光。” （《生活的平衡木》） 生活如酒，过于浓烈则辣吼，过于浅淡则无味，只有平衡的味