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甘井子区生物学科教师全员培训课标教材分析 甘井子区教师进修学校中教部　　史桂梅 联系电话 Email：dlshiguimei@163.com 注意事项 １、关闭手机铃声或打静音。 2、保持良好秩序, 认真学习，积极思考, 踊跃发言。 3、不许早退 一、教学目标的确定 1、依据课标（课程总目标和课程的具体目 标及具体内容标准） 2、目标要全面、明确、难度适中、便于检 测、有层次。 3、目标的表述 谁？（学习者） 做什么？（可观察到的学习行为） 在什么条件下？（支持学习的环境） 做到什么程度？（行为的标准） 目标陈述的四要素 二、教学重点的确定 在一节课中，教学的重点是指最主要、最本质、带有主导作用的关键性知识和顺利进行学习的方法。 由教学目标确定。根据课标具体内容标准的水平层次。 由具体内容在整体课时（单元）内容中的地位确定。 由知识内容的时代性，现实性和教育意义来确定是否可以作为教学重点。 三、教学难点的确定 教学难点是根据学生对知识心里理解的便利与否以及学习活动的难易程度而确定的。 知识的深度 学生的接受能力 学生的活动能力 课程资源的开发和利