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学科方法·参数法? 参数观点是运动、变化思想在数学中的重要体现．参数是解析几何中最活跃的元素，也是解题的一种主要方法．解析几何中的许多解题技巧都来源于参数观点． (一)参数法解题的基本步骤 参数法解题的步骤是： (1)设参，即选择适当的参数(参数的个数可取一个或多个)； (2)用参，即建立参数方程或含参数的方程； (3)消参，即通过运算消去参数，使问题得到解决． 例1 ?已知抛物线y2=2px(p＞0)，在x轴的正半轴上求一点M，使过M的弦P1P2，满足OP1⊥OP2． 【解】 ?如图2－5，设M(m，0)(m＞0)、P1(x1，y1)、P2(x2，y2)． ∵? OP1⊥OP2， 即y1y2=-x1x2． ∴? (y1y2)2＝4p2x1x2． 从而(-x1x2)2=4p2x1x2． ∵? x1≠0，x2≠0， ∴? x1x2=4p2??????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? ① 设直线P1P2的方程为y=k(x-m)，把它代入y2=2px中，整理，得 k2x2-2(k2m+p)x+k2m2=0． 由韦达定理，得x1x2=m2???????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? ② 把②代入①中，得m2=(2p)2． ∵? m＞0，p＞0，∴m=2p． 于是所求的点M的坐标为(2p，0)． 【解说】? 本例选点P1、P2的坐标为参数，利用已知条件建立x1，x2，y1，y2，m，p的关系式，消去参数，求得m的值． OP交椭圆于点R，又点Q在OP上且满足|OQ|·|OP|=|OR|2．当点P在l上移动时，求动点Q的轨迹方程，并说明轨迹是什么曲线．(1995年全国高考理科压轴题) 【解】 ?如图2－6，设动点Q(x，y)(x，y不同时为零)．又设|OR|=λ|OQ|，|OP|=u|OQ|，(λ，u＞0)，由于Q、R、P三点共线，所以点R(λx，λy)、点P(ux，uy)． ∵? |OQ|·|OP|=|OR|2， ∴? u|OQ|2=λ2|OQ|2．又 |OQ|≠0， 同理，由P在l上，可得 于是由①、②、③，可得动点Q的轨迹方程为 且长轴平行于x轴的椭圆，去掉坐标原点． 利用已知条件|OQ|·|OP|=|OR|2巧妙地消去参数，这里参数是一个过渡，起桥梁作用．这种解法比高考命题者提供的答案简明． (二)解题技巧的一个源泉 参数观点是产生解题技巧的一个源泉，解析几何的许多解题技巧都起源于参数．其中“设而不求”和“代点法”就是最突出的两个． 1．设而不求 例3 ?如图2－7，过圆外一点P(a，b)作圆x2＋y2=R2的两条切线，切点为A、B，求直线AB的方程． 【解】? 设A、B的坐标分别为(x1，y1)、(x2，y2)，则切线AP、BP的方程分别为x1x+y1y＝R2，x2x+y2y＝R2． ∵? 这两条切线都过点P(a，b)， ∴? ax1＋by1=R2， ax2＋by2=R2． 由以上二式可以看出，点A、B在直线ax＋by=R2上，又过A、B只有一条直线， ∴? 直线AB的方程为ax＋by=R2． 【解说】 ?本例中把A、B的坐标作为参数．虽然设了A、B的坐标，但并没有去求它的值，而是利用曲线与方程的概念，巧妙地“消去”参数，这就是所谓的“设而不求”． 2．代点法 例4 ?求抛物线y2=12x的以M(1，2)为中点的弦所在直线的方程． 【解法1】? 设弦的两个端点为A(x1，y1)、B(x2，y2)，则由中点坐标公式，得 y1＋y2＝4???????????????????????????????????????????????????????? ① 即(y1＋y2)(y1-y2)=12(x1-x2)．???????????????????????????????????????????????????????????????? ② 即直线AB的斜率k=3． 故直线AB的方程为y-2=3(x-1)． 即????????????????????????????? 3x-y-1=0． 【解法2】? ∵ 弦的中点为M(1，2)， ∴? 可设弦的两个端点为A(x，y)、B(2-x，4-y)． ∵? A、B在抛