信息技术支持的教学环节优化小学数学.docVIP

“信息技术支持的教学环节优化”课程作业模板 说明：信息技术支持导入、讲授、评价等环节优化的三项作业，可以是同一节课中不同环节的技术应用，也可以是不同课中相应环节的技术应用。 作者信息 姓 名 李凡荣 联系电话 所教学科 数学 所教学段 小学 电子邮件 zcbslfr@163.com 单位名称 邹城市北宿镇中心小学 信息技术支持的导入环节优化（一） 第一步：设计前的分析 本课的名称：比的意义 本课的教学目标与教学内容： 本课是人教版小学教科书数学第十一册43—44页《比的意义》。是“比和比例”单元的起始课。知识目标：??? 1、理解比的意义，学会比的读法和写法，认识比的各部分名称。?? ?2、掌握求比值的方法，会正确求比值。??? 3、弄清比同除法、分数的关系，同时领悟事物之间相互联系的观点。? 请说明导入环节在这堂课中的意义，以及信息技术如何起到优化作用。（300字左右） 导入新课时，紧密联系学生的生活实际，运用国旗这个素材引入课题不仅使学生感到数学知识的亲切自然，而且容易激发学生的学习兴趣和探究意识，使学生接触新知识不感到突然。?采用课件PPT的直观导入，使学生清晰的看到鲜红的国旗出现在面前，一下子就把学生的兴趣给调动了起来，直观的呈现出国旗的长和宽，以及所提出的问题，利于学生集中精力进行思考。信息技术主要的优化作用，就是把抽象的知识，能够以比较形象直观的方式呈现在学生的眼前，让学生更容易理解和接受。? 第二步：技术支持的导入设计 说明：在这一步里，请将你在导入环节上要说的话，预估的时间，所采用的信息技术支持（请具体说明如何利用信息技术来优化导入效果，并截取重要画面，链接相应的文档）呈现在下表中。 导入语 时间 信息技术支持 2008年9月25日，我国成功发射了载人飞船“神舟”七号顺利升空。在太空中，执行此次任务的航天员瞿志刚在舱外里向人们展示了和中华人民共和国国旗。? （师）老师想问大家当时翟志刚叔叔手里为什么要拿国旗，而没?拿别的东西呢?? （电脑出示国旗）这面国旗的长是15厘米宽是10厘米。比较这面国旗的长和宽的关系，可以怎样提问题？（15÷10=3??10÷15=2／3）? 引出：比的意义? 3分钟 通过直观的、鲜红的五星红旗，来提高学生的学习兴趣 信息技术支持的讲授环节优化（二） 第一步：设计前的分析 本课的名称： 比的意义 本课的教学目标和教学内容： 本课是人教版小学教科书数学第十一册43—44页《比的意义》。是“比和比例”单元的起始课。知识目标：??? 1、理解比的意义，学会比的读法和写法，认识比的各部分名称。?? ?2、掌握求比值的方法，会正确求比值。??? 3、弄清比同除法、分数的关系，同时领悟事物之间相互联系的观点。? 请简述讲授环节的目的和内容，并说明在讲授环节中，你是怎样应用信息技术的，以及信息技术是怎样起到优化作用的（300字左右）。 在讲授环节中，主要目的是让学生理解比的意义，学会比的读法和写法，认识比的各部分名称；掌握求比值的方法，会正确求比值。主要教学内容是：比的意义、比的写法、比与除法之间的关系、怎样球比值。对于这样一节很抽象的课堂，主要是利用PPT的直观呈现和有效集中有关知识的作用；利用有关视频，尽力用最直观的方式，让学生理解比的有关知识。 第二步：技术支持的讲授设计 说明：在这一步里，请你在下表左栏简述讲授环节的主要教学活动（一至二个），并在下表右栏具体说明如何利用信息技术优化讲授效果，请提供截取的重要画面及相应文档链接） 教学活动简述 信息技术支持 教学比的意义。 教学同类量的比。 A、2003年10月15日，我国第一艘载人飞船“神舟”五号顺利升空。在太空中，执行此次任务的航天员杨利伟在飞船里向人们展示了联合国旗和中华人民共和国国旗。杨利伟展示的两面旗都是长15cm，宽10cm，怎样用算式表示它们的长和宽的关系？（引导学生说出：可以求长是宽的几倍？ 或求红旗的宽是长的几分之几？） B、这两个关系都是用什么方法来求的？（除法） C、比较这两个数量之间的关系，除了除法，还有一种表示方法，即“比”。可以说成是：长和宽的比是15比10，或宽和长的比是10比15。 D、不论是长和宽的比还是宽和长的比，都是两个长度的比，相比的两个量是同类的量。 信息技术支持的评价优化（三） 第一步：设计前的分析 说明：请根据本节课的教学过程，针对一至两个具体的教学活动进行评价设计，在表格呈现您设计此项评价的目的、所采用的评价方法、及需使用的信息技术工具。（注：两个评价设计不能雷同。） 本课的名称： 比的意义 本课的教学目标和教学内容： 本课是人教版小学教科书数学第十一册43—44页《比的意义》。是“比和比例”单元的起始课。知识目标：??? 1、理