九年级语文教案参考答案.docVIP

九年级语文教案参考答案 1．《白杨礼赞》 第一课时 二、1、zǎi ?qiú ?qí ?suō ?2、 逸 ?潜 ?决 ?恹恹 ?偶 文学素养深的人偶然间得到的 ?垠 ?没有边际 ?砥 ?平坦的像磨刀石 ?3、倔强挺立、不折不挠、正直、朴质、坚强不屈等等 三、1、赞美白杨树的不平凡 ??高原 ??生长环境 ?形态 ?外部形态 ???性格精神 ??内在气质 ?2、⑴笔直 ??靠拢 ?向上 ?泛光 ???力争上游 ???倔强挺立 ???不折不挠 ??向上发展 ???????形象：坚强不屈、力求上进、紧密团结 ???内在联系：白杨树与北方农民的品格、与民族的精神意志有着相同之处：坚强不屈、力求上进、紧密团结 ???⑶ 找出象征本体与象征对象之间的联系 ??? (2) 1、不能改为陈述句，用反问句，语气强烈，气势充沛，酣畅淋漓的歌颂了共产党领导下的广大抗日军民。陈述句没有这种表达效果。 ?顺序也不能调换，四个反问句，由外及内，由表及里，层层深入的揭示出白杨树的象征意义，调换顺序，不合逻辑。(3① 象征了北方的农民，尤其象征了民族解放斗争中不可缺的朴质、坚强、力求上进的精神。 用四个反问句，由外及内，由表及里，层层深入的揭示出白杨树的象征意义。 ②实际上是在赞人，赞颂北方农民以及组织和领导他们的中国共产党，赞颂在他们身上表现的朴质、坚强、力求上进的民族精神 ?当时，作者生活在国统区，无言论自由，只能用含蓄的象征手法来表达情感 ?⑵第二课时 一、1、特点：黄绿错综（色彩） ?无边无垠（辽阔） ?坦荡如砥（平坦） ???目的：展现白杨树不寻常的生长环境，烘托它坚强不屈的品格和傲然挺立的形象；暗写华北抗日根据地，为后文揭示象征意义、表达主题作铺垫。 ???2、伟岸、正直、朴质、严肃、温和、坚强不屈与挺拔 ???欲扬先抑 ???3、反衬白杨树，深化主题 ???贱视民众、顽固倒退的人们（国民党反动派） ??。 二、2、略 ?三、象征 ??抗日军民 ?朴质、坚强、团结向上 2． 《囚绿记》 第一课时 二、1、hé zhé ?xǐ ?xī lì ?yī XUN 2、暇 ??着急得没有时间选择 ???揠 ? 比喻违反事物的发展规律，急于求成，反而坏事。三、1、记述作者在北京寓所囚禁窗前一株常春藤的事。2、赏（爱） ??放（释） ??思（念） ???四、（一）1、“它的尖端总朝着窗外的方向。甚至于一枚细叶，一茎卷须，都朝着原来的方向。植物是多么固执啊！”“永远向着阳光生长。” “它渐渐失去了清苍的颜色，变成柔绿，变成嫩黄，枝条变成细瘦，变成娇弱，好像病了的孩子。” ???不甘被囚，执着地追求光明， 甚至以死抗争 ??2、欢喜，不快 恼怒、祝福。 ???作者从不懂绿到读懂绿，读懂绿对黑暗的顽强抗争，对光明和自由的执着追求，内心深处产生了强烈的共鸣。这些变化写出了对绿的感悟的心路历程。 ???对光明和自由的向往。 ?3、点明文章的写作背景，凸现文章的主题 ?由物联想到了人， 联想到不屈服于黑暗、执着追求光明和自由的人，进而联想到具有这种精神的中华民族。 ???象征了不甘被囚、不屈服于黑暗、顽强抗争，执着追求光明和自由的精神。 ?1、作者想让绿色和自己更接近、更亲密，拿绿色来装饰简陋的房间，装饰过于抑郁的心情，要借绿色来比喻葱茏的爱和幸福、借绿色来比喻抑郁的年华。要它为我作无声的歌唱。一句话，就是爱绿。 2、 绿囚执着的向着阳光生长，作者被这种不屈服于黑暗的精神所感动，最终把它放了。 第二课时 一、略 ?二、1、（1）它为花蕊挡风遮雨，传送花粉，孕育新生；（2）它不留恋枝头的繁华，也不夸耀自己的功绩；（3）它落而无憾，又在准备滋养明年的花。2、展现了石榴花的美丽（或娇艳、热情、生气），也暗示它为果实奉献的骄傲，且为下文写“落花”的无私奉献作铺垫。 3、（A）句：运用了比喻的修辞手法，形象生动地写出了石榴花热烈、鲜艳、红火的开放盛况，表现了作者对石榴花的喜爱和赞美。（B）句：运用了排比的修辞手法，并且用了许多有表现力的词语，具体形象生动地描写了石榴从花到果的生长过程中，呈现出变化微妙的千姿百态，表现了作者对石榴的喜爱和赞美。4、向春天诉说自己的愿望：希望自己的凋谢，能够果实累累，来年还能继续尽情绽放。 3．《西花厅的海棠花又开了》 第一课时 二、1、yǒng ?péng pài ?bàn ?piān ??2、形容众多的感想不断涌现出来 三、1、赏花思人 ?寄花传情 ?相识于“觉悟” 传书明志 ?结婚于广州 ???2、海棠花下留下了许多美好的回忆，花儿也见证了他们忠贞不渝的爱情。如今，睹物思人，花儿勾起了对亲人的思念，对往事的回忆。3、志同道合，并肩战斗，相亲相爱，三个称呼体现了相识、相知、相爱的过程。4、从第二段起，第三人称变为第二人称，直接抒情，更有感染力 四